光的传播生活情境请问为什么会出现这种现象？新知导入阳光透过树叶，像一条条直线洒向大地，真美呀！在阳光普照的日子里，琪琪四人走在树林间。他们发现阳光透过层层的树叶后，就像一条直线射到地面。想一想：光线都是直的吗？新知导入阳光在空气中沿直线传播，当光在前进过程中遇到物体时会被阻挡并发生反射，而没有遇到物体的光线就会继续向前传播，因此阳光透过树叶间的空隙就会变成一条直线一样的光束。活动1：光的传播特点在生活中我们常常能看见光线照射的现象，如太阳发出的光透过树叶云层的间隙照射到地面，灯泡发出的光穿过黑暗照亮物体。新知讲解生活中还有哪些类似的现象？阳光透过云层的间隙车灯穿过薄雾新知讲解通过这些现象，你发现光的传播有什么特点？新知讲解光源发出光后，光沿直线传播。我们通过实验来观察一下吧。①自制两张带孔的硬纸板。②在阳光下，将两块带孔的纸板上下摆放，尝试移动纸板，让纸板下的地面出现光斑。新知讲解①纸板的孔稍大一点。②阳光不充足可用手电筒的光在课桌上进行。新知讲解观察：两块纸板上的孔和地面上光斑的位置之间的关系是怎样的？光是怎样传播的？太阳、两块纸板上的孔、地面上光斑的位置在一条直线上。光是沿直线传播的。新知讲解活动2：光线打靶光是沿直线传播的吗？我们利用光线打靶装置来进一步验证光传播的特点。器材准备：卡纸、手电筒、圆规、直尺、剪刀、铅笔。新知讲解制作过程：①在卡纸上画出大小相同的矩形，底边为虚线，其它为实线。②在最上面的矩形中画出等距离的半径相等的箭靶图案，并在虚线下方标出数字。新知讲解BCA132③在中间的矩形中间画一个小圆，圆心与上面箭靶2的圆心在一条直线上，且半径与箭靶2中小圆的半径一样。④在第三个的矩形上画出三个等距离的小圆A、B、C，圆心在一条直线上，且分别与箭靶1、2、3的圆心也在一条直线上，半径大小都一样。新知讲解BCA132⑤沿着实线剪开，按照虚线垂直竖起来。新知讲解友情提示：①A、B、C三个孔，中间挡板的孔和1~3号靶位的高度要一致。②其中A、B、C三个孔和中间挡板的孔不要太小，建议孔的直径5~10mm，以便容易进去。新知讲解实验操作：①将手电筒的光分别从A、B、C孔射入，观察几号靶能被照亮。②记录实验现象，并画出光的传播路线图。友情提示：1.尽量选用光线集中的手电筒；2.光线用带箭头的直线表示。新知讲解光线打靶实验结果记录A→3B→2C→1新知讲解如果光从一个孔射入，如何能够照射到所有的靶位?移去中间挡板！实验证明：光是沿着直线传播的新知讲解我们能不能利用光直线传播特点，制作一个简易的“照相机”？材料准备：纸杯、透明薄膜、橡皮筋、剪刀、黑色卡纸、黑色油性笔、蜡烛、火柴、牙签等。新知讲解制作过程①先用牙签在纸杯底部戳个小孔，用黑色油性笔把纸杯内部涂黑，用橡皮筋将透明薄膜套紧纸杯杯口，再将黑色卡纸卷起来套在纸杯上。②点燃蜡烛后，调整“照相机”与蜡烛之间的距离，在纸杯口的屏幕上会呈现一个倒立的火焰像。新知讲解纸屏针孔“照相机”的屏幕上为什么会出现一个倒立的火焰图像？原因：这是由于火焰顶部的光线通过小孔后照到了屏幕的下方，火焰底部的光线通过小孔后落到了屏幕的上方。小孔成像是光直线传播的结果。新知讲解1.如左图所示，精美绝伦的舞蹈“千手观音”给人以美的享受。观众看不见领舞者身后站着的其他舞蹈演员，这是因为光是沿___________传播的。2.蜡烛在“照相机”里成倒立的像，说明__________________。直线光沿直线传播课堂练习3.下列现象不能用光的直线传播来解释的是（）A、小孔成像B、影子的形成C、我们不能看到站在墙后的人D、先看到闪电后听到雷声D课堂练习课堂练习4.在硬纸板上穿一个小洞，通过小洞向外看，眼睛向小洞逐靠近，看到外面景物范围（）A.变小B.变大C.不变D.先变大后变小B光线从B孔摄入，怎样才能射到1号靶子上？在2号靶前放一面镜子，让光反射到1号靶上。拓展提高如果把中间挡板的小孔遮住，会出现什么现象？光线射不到靶子上。拓展提高课堂总结通过本节课的学习，我们知道光在空气中沿直线传播。我们能够根据观察到的现象推测光传播的特点，能够依据实验中获取的证据分析概括出光是沿直线传播的，使我们对身边的自然现象保持极大地好奇心和探究热情。光的传播传播特点光线打靶做照相机新知讲解你能利用今天所学的知识解释影子的形成原因吗？新知讲解
