2 认识几分之几预习指南:结合具体情境,通过实际操作活动认识几分之几,加深对分子、分母的认识,进一步理解简单分数的含义。1.下面哪个图的涂色部分能用分数表示?请写出来。2.教材第92页例4。(1)动手折一折,想一想,填一填。其中1份是它的 。其中2份是它的 。 其中3份是它的 。其中4份是它的 。 思考:把正方形平均分成4份,取几份就是四分之( )。3.教材第92页例5。用分数表示彩带的一部分。 3份就是( )个110,就是它的310。7份就是( )个110,就是它的710。4.教材第93页例6我会比大小。比较25和35的大小。借助直观图表示。 把两个同样大小的长方形都平均分成( )份。第一个长方形涂( )份,表示25;第二个长方形涂( )份,表示35,因为( )份比( )份少,所以( )<( )。5.你能把涂色部分用分数表示出来吗?6.比一比。37○57 78○48 710○810 511○211每日口算14+28= 21×3= 3000×2= 600×4= 44+38=33×3= 50-15= 59-28= 180+220= 85-79=\n答案：1.16 13 12 15 110 2.14 24 34 44 几3.310 110 710 3 74.5 2 3 2 3 25<35 5.38 46 246.< > < >每日口算42 63 6000 2400 8299 35 31 400 8
