《英语》（三年级上册）Unit1Hello!Cartoontime&SongtimeTeachingcontents教学内容Cartoontime&SongtimeTeachingaimsandlearningobjectives教学目标1.能熟练地辨认MissLi,SuHai,LiuTao,Mike,WangBing,Sam和Bobby2.能熟练地运用Goodmorning./Goodafternoon./Hello./Hi在不同的情境中和身边的人打招呼3.能读懂Cartoontime中的故事，会模仿故事中人物进行表演4.拓展cat,mouse这两个单词Focusofthelessonandpredictedareaofdifficulty教学重点和难点1.能熟练地辨认MissLi,SuHai,LiuTao,Mike,WangBing,Sam和Bobby2.能熟练地运用Goodmorning./Goodafternoon./Hello./Hi在不同的情境中和身边的人打招呼3.能熟练转换I’m/Iam\nTeachingprocedures教学过程Step1.Warm-up1.GreetingT:Goodmorning,class.Ss:Goodmorning,MissJi.2.Freetalk(1)T:Hi,I’mMissJi.S1:Hi,I’m….T:Goodmorning,S1.S1:Goodmorning,MissJi.(2)S1:Hello/Hi,I’mYangLing.S:Hi,YangLing.S2:Goodmorning,I’mMike.S:Goodmorning,Mike.Step2Presentation1.Lead-inT:Todaywe’llwatchacartoon.Butbeforethat,youshouldfinishthetask.(1)Mike在学校遇到李老师，他如何打招呼的？S1:Hi,MissLi.S2:Goodmorning,MissLi.\n(2)Mike的同学们又是如何和他打招呼的？S1:Hi/Hello…(3)下午，李老师和全班同学问候：S:Goodafternoon,…(4)放学回到家，Mike见到爸爸妈妈，会怎么样打招呼呢？S:Hi/Hello/Goodevening,…T:Great!Youalldidverywell.2.Cartoontime(1)T:Let’swatchthecartoonwithMikeandknowsomenewfriends.(呈现问题)Whoarethey?(2)Sam:(PPT出现Sam)Hello,I’mSam.Meow,meow.I’macat.S:Hello,Sam.(3)Bobby:Hi,I’mBobby.Squeak,squeak.I’mamouse.S:Hi,Bobby.(4)Let’slistenandimitateStep3Consolidation1.Let’sact教师先和一个学生做示范表演Cartoontime，然后给学生时间练习。最后可以请几组学生让学生带着Bobby和Sam头饰来上台表演。鼓励学生发挥想象力给故事加一个结尾。\n2.T:Verygood.Nowlet’slistentoasongGoodmorning.(1)Listentothesong(2)LearntosingT:Canyouchangesomewordsinthesongtomakeanewone?(教师可以指导学生将歌词进行改变，如将mydear改为同学名字等，增加趣味性)Homework家庭作业1ReciteCartoontime.2SingGoodmorningtoyourfriendsorparents.Teachingaids教学准备PPT，卡通人物头饰说课本节课是第三课时，主要对前两课时的内容进行简单复习并学习Cartoontime。在本课导入环节，教师提议大家一起看动画片，学生的积极性一下子被调动起来。可是，在看卡通的时候遇到了问题，必须先完成“考考你”的内容才能看到卡通。“考考你”的这个环节主要是以Mike为主线，通过设计一系列场景问题，考查学生对所学日常用语的正确运用。完成“考考你”的环节后，和学生一起观看Cartoon\ntime的动画。教师先呈现动画中出现的两个主要人物，让学生带着问题观看动画，使学生看有所思。Sam和Bobby本来是一对天敌，可在书中却成了好朋友。接下来教师安排了听、读和模仿等活动帮助学生进一步熟悉故事，为表演打好基础。在Songtime环节，先让学生熟悉旋律，教师教读歌词，解决歌词中的Mydear，在会唱之后，可以让学生想一想并改编新的歌曲。
