第11课适当标注更直观教学目标1.能在WORD中插入、修饰自选图形，熟练进行设置自选图形的叠放顺序及图形的组合。2.培养学生的创新思维能力及动手能力，并且通过展示活动，提高学生自我表现、欣赏他人作品、评价他人作品的能力及语言表达能力。教学重点：在WORD中插入、修饰自选图形。教学难点：熟练的组合图形。教学过程：一、复习导入1.在上新课之前我们先来复习一下上节课所学内容：（1）在这个电子报刊中题目的位置插入一个文本框，然后输入电子报刊的主题“萌芽”，让一个同学上来给大家演示一下。（2）把萌芽两个字设置成初号绿色楷体。（同学演示）（3）给文本框添加底色（可以是你喜欢的颜色）并且把文本框的格式设置成“无线条颜色。（学生演示）通过检查发现同学们以前学过的内容都掌握的非常的牢固。2.这一节课我们就来学习“适当标注更直观——巧用绘图”。二、讲授新课插入自选图形1.怎样插入，老师来演示一下：找到“自选图形”——“标注”进行选择。2.同学们在下面自己练习一下。修饰自选图形1.我们已经学习了怎样给文本框添加底色，那同学们想一想怎样给“自选图形”添加底色呢？同学们互相讨论一下。2.讨论出来的同学举手，好，你上来给大家演示一下。3.接下来同学们把你刚才插入的那个图形自己修饰一下。4.让几位同学把你自己的作品给大家展示一下。（同学展示）自学“设置自选图形的叠放顺序”及“组合图形”（教师巡视指导）采用任务驱动。2\n请同学们翻开课本页，自学“设置自选图形的叠放顺序”及“组合图形”，老师给同学们出两个问题，同学们在自学的同时完成这两个任务。1.我们再看这幅作品，我不想让这几颗星星在题目的下面，我想把它放在最上面，该怎样进行操作？2.怎样把这两个星星合成一个图形。学生演示（学生演示：选中，右键单击选择叠放次序-置于顶层）。（学生演示，如不会,教师演示：按住Shift单击选择，右键单击组合。）三、学生练习请同学们按照这两幅作品，自己练习一下。（教师巡视指导，提醒画椭圆时按住Shift键即能画出圆）先做第一幅，再做第二幅（可以作为一个课外作业来处理）。四、总结这节课我们主要学习了插入自选图形、设置它的格式、叠放顺序以及图形组合。同学们都掌握的非常好。2
