《在山的那边》学习目标：1.加强朗读训练，提高朗读能力。2．初步领悟作品的精妙之处，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。3．掌握初中语文“自动·互动·扩展”的学习方式。重点难点：1．重点：加强朗读训练，提高朗读能力；掌握初中语文“自动·互动·扩展”的学习方式。2．难点：初步领悟课文的精妙之处，从中获得对自然、社会、人生的有益学习准备：制作多媒体课件，下载朗诵录音。课型：自动·互动导学法学习时间：二课时第一课时课型：自主学习课一、自主学习，整体感知检测题：1．给黑体字注音，解释词语。(1)痴想(___)：___________。(2)隐秘：:____________________。(3)凝成(_____)：_____________。(4)诱惑(______)：____________。(5)喧腾(_____)：______________。(6)漫湿：___________。2．朗读全诗，感悟诗中的思想感情。抽查2-3名同学朗读。二、互动学习：A、生生互动：一、请同学们自读全诗，独立思考、完成下列问题：（答案写在学案上）1、“我常伏在窗口痴想”，“痴想”的原意是什么?在这里有什么含义?32、为什么说是“隐秘的想望”?3、为什么说“山那边的山啊，铁青着脸”?4、“给我的幻想打了一个零分”这一句是什么意思?二、把自己的对问题的思考在互动小组内交流、讨论；（四人一小组）三、请小组代表发表本组意见；其他各小组可以发表自己不同的意见。四、教师分类、搜集整理学生疑难问题。五、堂堂清1、有感情地熟读全诗；2、《同步》整体感知、基础训练1—4题。第二课时课型：互动学习课一、朗读比赛：小组间比赛：1、各抽一人比比赛；2、小组齐读比赛；二、互动学习：A、生生互动：（一）通读全诗，在独立思考地基础上在合作小组内交流讨论，完成以下问题：（答案写在学案上）1、在山的那边是什么？“山”和“海”的含义是什么？2、诗歌两部分的内容请各用一句话概括出。3、诗歌表达了怎样的思想感情？（二）请小组代表发表本组意见；其他各小组可以发表自己不同的意见。3（三）教师分类、搜集整理学生疑难问题。三、扩展学习：1、请找出文中你最喜欢的诗句，试谈谈你喜欢的原因。我喜欢，___________________因为_________________________________________2、再读诗文，请找出文中不理解的诗句，让大家帮你解答。（文中画出）3、在你的人生中肯定也会遇到这种幻想，请你说出大家听听。4、让我们再次朗读全诗，感悟诗中的思想感情。（齐读一遍）四、堂堂清：1、完成《同步》P2语段精读、同步阅读1-5题2、课后读一读、写一写抄写三遍：3
