1.5《我的童年》教学目标知识与能力：掌握重点字词，了解作者的人生经历。过程与方法：1、通读法：引导学生通过速度课文和品读课文理解课文内容。2、研讨点拨法：教师通过一系列问题引导学生领会课文内涵，深入理解作者的思想感情。情感态度与价值观：体会作者对童年的留恋及学习作者以苦为乐的精神。教学重难点1、掌握生字，理解词语。2、感悟作者对童年的留恋之情。3、品味本文平淡简洁而富有表现力的语言。教法学法启发式教学法、探究法、分组讨论法。教学过程一、组织教学，导入新课。二、展示目标。三、自学指导。（一）、基础知识。1、作者简介。2、生字注音、词语解释。四、走进文本。1、课文是从哪几个方面去写童年的？2\n2、这几个方面表现了作者怎样的生活经历？表达了作者怎样的感情？3、读完本文，你对作者的童年经历有哪些感触呢？五、走出文本，拓展延伸。课文给读者呈现了一个“一片灰黄”的童年生活，你如何看待作者的这段生活？六、课堂小结。七、布置作业。2
