单元综合检测(90分钟 100分)一、积累与运用(20分)1.下列加点字注音完全正确的一项是(2分) ( )A.默契(qì) 可汗(hàn) 田垄(lǒnɡ) 召唤(zhào)B.督学(dū)怪诞(dàn)山巅(diān)磅礴(pánɡ)C.哺育(pǔ)徘徊(pái)机杼(zhù)阻抑(yì)D.啾啾(qiū)污秽(huì)炽痛(chì)哽住(ɡěnɡ)2.下面书写完全正确的一项是(2分) ( )A.惩罚 操炼 晶莹 篝火 恍然大悟B.宛转糊涂泛烂祈祷无家可归C.屏障戎机喧闹澄澈踱来踱去D.视察懊悔澎湃摇蓝相应成趣3.下列句子中加点的词语使用错误的一项是(2分) ( )A.黄河是中华民族文化的发祥地,她惊涛拍岸,掀起万丈狂澜;浊流宛转,结成九曲连环。B.2022年9月10日,出生5个月的非洲豹与大白兔尽情地玩起了游戏,令动物园饲养员和游客忍俊不禁。C.看到浩浩荡荡的长江一泻千里,气势磅礴,我们的心胸变得更加开阔。D.云就像天气的“招牌”,看云可以识天气;但必须有丰富的经验,因为云的变化是扑朔迷离的。4.(2022·广州中考)下列句子中,有语病的一项是(2分) ( )A.如果家用空调过滤网上的有害细菌超标,就会增加使用者患气管炎和鼻炎等疾病的风险。B.为了让市民及时了解更多的政府信息,南京市在网络上建立了全国第一个微博城市广场。C.这次送温暖活动中,社会各界给贫困山区学生捐赠了一批衣物、文具、图书等学习用品。D.今年国庆节期间,无论高速公路是否收费,预计广东省内的自驾出游车辆都不会减少。5.下列关于课文分析不正确的一项是(2分) ( )13A.《黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的现代诗,这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象,并表达中华儿女向它学习的决心。B.《土地的誓言》是作家端木蕻良在20世纪40年代写于九一八事变十周年的一篇散文,抒发了作者对沦亡国土的思念之情。C.《最后一课》是德国作家都德创作的一篇短篇小说,小说以普法战争为背景,表现法国沦陷区人民的悲痛与抗议,表现出他们对祖国的恋恋深情。D.《艰难的国运与雄健的国民》是一篇杂文,它以大江大河的流淌比喻历史前行过程,表现了革命乐观主义情怀和爱国主义精神。6.(2022·苏州中考)阅读下面的漫画,结合当前有学生沉迷于游戏的现象,把画中母子两人的对话补充完整。要求:①用语简明,能反映画面内容,每句话不超过5个字(不含标点);②补充完整后的对话能赋予该漫画讽刺的意味。(3分)(1)母:该睡觉了! 子: (2)母: 子: 7.综合性学习。(7分)班上开展以“关爱母亲河”为主题的语文综合性实践活动,请你完成以下任务。(1)【活动策划】请你为这次活动策划三个活动项目。(2分)答: (2)【资料搜集】同学们搜集到20世纪90年代黄河断流的统计表,请写出你从中得出的结论。(2分)年份1991年1992年1993年1994年1995年1996年1997年1998年1999年13天数82617512112513622614242结论: (3)【读图释义】黄河是西北、华北地区的生命之泉。现在黄河干流近40%河段的水质为劣五类。仔细观察漫画,说明内容及含义。(2分)内容: 含义: (4)【保护措施】日前,黄河缺水、断流和水污染等问题日益加重。请你向同学们提出两项保护黄河的措施。(1分)答: 二、阅读品悟(40分)(一)阅读下文,完成8～11题。(8分)木 兰 诗唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,惟闻女叹息。问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。13归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎;愿驰千里足,送儿还故乡。爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳,当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?8.解释下列句中加点的字词。(2分)(1)出郭相扶将 ( )(2)著我旧时裳 ( )(3)对镜帖花黄 ( )(4)雄兔脚扑朔 ( )9.用现代汉语翻译下列句子。(2分)(1)策勋十二转,赏赐百千强。译文: (2)双兔傍地走,安能辨我是雄雌?译文: 10.文中画线句属于什么描写?表现了木兰怎样的心情?(2分)答: 11.结尾一段吟唱附文,以兔为喻,赞颂了什么?(2分)答: (二)阅读下面文字,完成12～14题。(6分)师旷论学晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣!”13师旷曰:“何不秉烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎?臣闻之:少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如秉烛之明。秉烛之明,孰与昧行乎?”平公曰:“善哉!”12.解释文中加点的词。(2分)(1)恐已暮矣 ( )(2)盲臣安敢戏其君乎 ( )(3)臣闻之 ( )(4)善哉 ( )13.翻译文中画线的句子。(2分)少而好学,如日出之阳。译文: 14.这则短文告诉我们一个什么道理?(2分)答: (三)阅读下文,完成15～19题。(13分)我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿,我才注意到,我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服,打着皱边的领结,戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽,他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的是,后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人,他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿,戴着他那顶三角帽,有从前的镇长,从前的邮递员,还有些旁的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本,他把书翻开,摊在膝头上,书上横放着他那副大眼镜。我看见这些情形,正在诧异,韩麦尔先生已经坐上椅子,像刚才对我说话那样,又柔和又严肃地对我们说:“13我的孩子们,这是我最后一次给你们上课了。柏林已经来了命令,阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。新老师明天就到。今天是你们最后一堂法语课,我希望你们多多用心学习。”我听了这几句话,心里万分难过。啊,那些坏家伙,他们贴在镇公所布告牌上的,原来就是这么一回事!我的最后一堂法语课!……接着,韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事,谈到法国语言上来了。他说,法国语言是世界上最美的语言——最明白,最精确;又说,我们必须把它记在心里,永远别忘了它,亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里,他就翻开书讲语法。真奇怪,今天听讲,我全都懂。他讲的似乎挺容易,挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过,他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们,一下子塞进我们的脑子里去。……可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。习字课完了,他又教了一堂历史。接着又教初级班拼他们的ba,be,bi,bo,bu。在教室后排座位上,郝叟老头儿已经戴上眼镜,两手捧着他那本初级读本,跟他们一起拼这些字母。他感情激动,连声音都发抖了。听到他古怪的声音,我们又想笑,又难过。啊!这最后一课,我真永远忘不了!忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊,”他说,“我——我——”但是他哽住了,他说不下去了。他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了几个大字:“法兰西万岁!”然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了,——你们走吧。”15.作者是从哪个角度,运用哪些描写方法塑造韩麦尔先生这一人物形象的?体现了他怎样的心情?(3分)13答: 16.选文第1段插入对镇上人物的描述有什么作用?(2分)答: 17.画波浪线句中的“监狱大门”和“钥匙”分别比喻什么?整句话的含意是什么?(3分)答: 18.“忽然教堂的钟敲了十二下”,钟响了,意味着什么?作者特意写钟声,用意何在?(2分)答: 19.怎样理解文中画横线句中韩麦尔先生的举止和表情?(3分)答: (四)(2022·安徽中考)阅读下文,完成20～24题。(13分)远去的乡村李汉荣①“稻花香里说丰年,听取蛙声一片。”你们只听见辛弃疾先生在宋朝这样说,我可是踏着蛙歌一路走过来的。我童年的摇篮,少说也被几百万只青蛙摇动过。我妈说:一到夏天外婆就不摇你了,远远近近的青蛙们都卖力地晃悠你,他们的摇篮歌,比你外婆唱的还好听哩,听着听着,你咧起嘴傻笑着,就睡着了。②小时候刚学会走路,在泥土的田埂上摔了多少跤?我趴在地上,哭着,等大人来扶,却看见一些虫儿排着队赶来参观我,有的还趁热研究我掉在地上的眼泪的化学成分。我扑哧一笑,被他们逗乐了。我有那么好玩,值得他们研究吗?于是我静静地趴在地上研究他们。当我爬起来时,我已经有了我最初始的昆虫学。摔跤,原来是我和土地举行的见面礼:你必须恭敬地贴紧地面,才能接受土地最好的生命启蒙。③13现在,在钢筋水泥浇铸的日子里,你摔一跤试试?你跌得再惨,把身子趴得再低,也决然看不见任何可爱的生灵,唯一的收获是疼痛。④稻田与荷田,只隔着一条田埂,他们是一对上千年的老邻居,是芳邻。稻与荷,各自站在各自的水里,猜测着对方的冷暖和心事。他们也暗中喜欢着对方,经常互相交换些小礼物:这边把多出的荷香捧过去,那边就把宽裕的月光沿沟渠送过来。喜欢串门的青蛙也善意地丈量一下双方的水深水浅,重复一些古老的忠告。秋收后,就有细心的婶子说:这两块田里长的东西就是不一样嘛,稻米里有一股荷的香,莲藕里藏着稻米的香。⑤菜地里的葱一行一行的,排列得很整齐很好看。到了夜晚,他们就把月光排列成一行一行;到了早晨,他们就把露珠排列成一行一行;到了冬天,他们就把雪排列成一行一行。那些爱写田园诗的秀才看见了,就学着把文字排列成一行一行。种地的父亲看见书上一行一行的字,问我:这写的是什么?为啥不连在一起写?多费纸啊!我说:这是诗,诗就是一行一行的。父亲说:原来,你们在纸上学我种葱哩,一行一行的。⑥你听见过豆荚炸裂的声音吗?我多次听过,那是世上最饱满、最幸福、最美好的炸裂声。所以,我从来不放什么鞭炮和礼花,那真有点儿虚张声势,一串剧烈爆响之后,除了丢下一地碎纸屑,别无他物,更无丝毫诗意。那么,我怎样庆祝我觉得值得庆祝的时刻呢?我的秘诀是,来到一个向阳的山坡,安静地面对一片为着灵魂的丰盈和喜悦而缄默着天真嘴唇的大豆啦,绿豆啦,小豆啦,豌豆啦,红豆啦,听他们那被太阳的一句笑话逗得突然炸响的“噼噼啪啪”的笑声,那狂喜的、幸福的炸裂!美好的灵感,炸得满地都是。诗,还用得着你去苦思冥想吗?面朝土地,谦恭地低下头来,拾进篮子里的,全是好诗。你即使在田野里追赶一只老鼠,也能到达一首诗的附近,离老鼠洞不远,是野草掩护的蛐蛐的琴房,正在演奏《诗经》里的某个曲调。⑦纵着走过来,横着走过去,我不识字的父亲,披一身稻花麦香,在阡陌上走了几十年,我以为他只是在琢磨农事。可是,当他的田亩和更广袤的田亩,被房地产商一夜之间全部收购,种植了茂密的钢筋水泥,然后无限期地转租给再也不分泌露水,不生长蛙歌,仅仅隶属于机械和水泥的永恒荒芜时,我才突然明白:我那不识字的父亲,他纵着走过来,横着走过去,他一生都固执地走在一首诗里,他一直都在挽救那首可能真的要失传的田园诗。(有删改)1320.根据文中④⑤⑥段的内容,请仿照下面画线的短语,完成填空。(2分)乡村的诗意在哪里?让我来轻轻告诉你:她在童年的蛙声中,她在稻田的荷香里,她在 中,她在 里,她在 中,她在 里。21.第②段写在田埂上摔跤,第⑥段写听豆荚炸裂声,分别表达了作者怎样的感悟?请用原文中的话回答。(2分)(1)在田埂上摔跤后的感悟: (2)听豆荚炸裂声后的感悟: 22.从修辞的角度赏析第⑤段中画线的句子。(3分)答: 23.结合语境,品味下面句子中加点词语的内涵。(2分)我那不识字的父亲,他纵着走过来,横着走过去,他一生都固执地走在一首诗里,他一直都在挽救那首可能真的要失传的田园诗。答: 24.结合全文,说说你对题目“远去的乡村”的理解。(4分)答: 三、写作(40分)25.(2022·德州中考)台湾歌手齐豫演唱的歌曲《窗外有蓝天》,歌词如下:13如果我的祝福,能够让你不再感到孤独,这属于春天的音符,我最美的祝福,是送给你成长的礼物。如果我的付出,能够让你不再彷徨无助,我愿将所有的希望,化成亮丽的阳光,照亮你心灵最深处……擦亮你心窗,抹去尘埃,喔,你将会看见——窗外依然有蓝天!请以“窗外有蓝天”为题写一篇不少于600字的文章。要求:①文体自选,诗歌除外。②书写规范。③不得抄袭。④不能出现真实的姓名、学校等敏感信息。13答案解析1.【解析】选B。A项中“汗”应读hán;C项中“哺”应读bǔ;D项中“啾”应读jiū。2.【解析】选C。A项中的“操炼”应为“操练”;B项中的“泛烂”应为“泛滥”;D项中的“摇蓝”应为“摇篮”,“相应成趣”应为“相映成趣”。3.【解析】选D。“扑朔迷离”形容事物错综复杂,难于辨别。不能形容变幻莫测。4.【解析】选C。此项分类不当,“衣物”不属于“学习用品”。5.【解析】选C。都德是法国作家。6.答案:(1)再玩会儿。(2)该起床了! 再睡会儿。7.答案(示例):(1)黄河诗歌朗诵会;黄河生态现状调查;黄河知识竞赛。(2)示例:从1991年开始,黄河曾连续9年出现了断流,最严重的是1997年,黄河断流多达226天。(3)(内容:)化工厂排放的污水像凶恶的大鲨鱼,正在威胁着小鱼的生命。(含义:)提醒人们要保护生态环境。(4)示例:植树造林,防止水土流失;不要往河里乱倒生活垃圾和废水;自觉保护河边的花草树木。8.答案:(1)外城 (2)穿 (3)通“贴” (4)动弹9.答案:(1)记最大的功,还赏赐很多的财物。(2)雄雌两兔一起并排着跑,怎能辨别哪个是雄兔,哪个是雌兔呢?10.答案:动作描写。通过“开”“坐”“脱”“著”“理”“帖”等动作描写,表现了木兰与家人团聚,重温女孩生活的喜悦心情和看到故物的亲切感觉。11.答案:赞颂木兰女扮男装、代父从军、长期征战的谨慎和机敏。12.答案:(1)晚 (2)怎么 (3)听说 (4)好13.答案:少年好学,就像初升太阳的光芒。14.答案:学无止境,什么时候都应该抓紧学习。附【译文】13晋平公问师旷,说:“我今年已经七十岁了,想要学习,但是恐怕已经晚了。”师旷回答说:“为什么不点上蜡烛呢?”平公说:“哪有做臣子的和君主开玩笑的呢?”师旷说:“我是一个双目失明的人,怎敢戏弄君主。我曾听说:少年喜欢学习,就像初升太阳的光芒;中年的时候喜欢学习,就像正午太阳的光芒;晚年的时候喜欢学习,就像点蜡烛一样明亮。点上蜡烛和暗中走路哪个好呢?”平公说:“讲得好啊!”15.【解析】本题主要考查对描写方法及人物情感的把握能力。从常用的人物描写方法中找出选文主要运用的描写方法,根据其言行体会韩麦尔先生的痛苦之情和爱国之情。答案:从小弗郎士的视角叙述,主要运用肖像、语言、动作描写来塑造韩麦尔先生的形象,体现了他内心的巨大悲痛、愤恨和强烈的爱国主义精神。16.【解析】本题考查对情节作用的把握能力。对镇上人物的描述可以和平时上课的情况形成对比,推动情节的发展,也表现出他们的爱国热情,升华小说主题。答案:一是营造与往常不同的气氛,为后文情节的展开蓄势;二是升华小说主题。17.【解析】本题考查对词句含义的理解能力。“监狱大门”和“钥匙”的含义从普鲁士对法国人民的统治、封锁和法国人们牢记法语打击侵略者两个方面理解。答案:“监狱大门”比喻“普鲁士对法国人民的统治和封锁”,“钥匙”比喻“法语这样的打破侵略封锁的武器”。全句的含意是:掌握祖国语言,可以激发人民的爱国意识,从而团结起来,打败普鲁士侵略者,取得民族的解放。18.【解析】本题考查对故事情节的理解能力。钟响意味着最后一课的结束,烘托韩麦尔先生痛苦的心情。答案:钟声意味着最后一课的结束。用意在于烘托人物沉痛的心情。19.答案:韩麦尔先生的举止和表情一方面表现他对祖国必胜的信念,另一方面表现他面对祖国被占领的残酷现实陷入了极大的痛苦之中。20.【解析】本题考查对语言的理解概括。第④段写到了荷田的莲藕和沟渠的月光,第⑤段写到了菜地里的葱行,第⑥段写到了炸裂的豆荚和吟唱的蛐蛐。13答案(示例):荷田的莲藕 沟渠的月光 菜地的葱行 蛐蛐的琴房21.【解析】本题考查对信息的搜集筛选。第②段的末尾一句是对“见面礼”的阐述;第⑥段“还用得着你去苦思冥想吗?”引出了听后的感悟。答案:(1)你必须恭敬地贴紧地面,才能接受土地最好的生命启蒙。(摔跤,原来是我和土地举行的见面礼。)(2)面朝土地,谦恭地低下头来,拾进篮子里的,全是好诗。22.【解析】本题考查对句子的赏析,且限定是从修辞角度。因此要先区分运用的修辞手法,然后分析表现的内容或人物的情感。答案:运用了排比、拟人和反复的修辞手法,句式整齐,亲切生动,富有诗意。23.【解析】本题考查对加点词语的赏析。不仅要分析其表面意义,还要揭示出深层含义。答案:强调父亲对乡村的热爱与眷恋,也流露出“我”对父亲的敬意。24.【解析】本题考查对题目含义的理解。作者回忆了以前乡村的美好,但却被高楼大厦代替,所以乡村已经远离了我们。答案:①乡村的诗意日渐消亡。②表达作者对乡村诗意日渐消亡的惋惜之情。25.【写作提示】这是一篇提示语+题目的全命题作文,写作前,先认真分析提示语,从提示语可以看出,“窗外有蓝天”这个题目不只是指自然界的蓝天,主要指在你彷徨无助时,遇到困难时,在你成长过程中遭遇种种不幸时,要善于调节自己的心理,看到光明和希望,放飞自己的梦想,有一份好的心情,乐观地对待困难。这里的“蓝天”还可以看作广阔的天地,“窗”看作自己生活的小圈子,可选取在自然界中陶冶心情的事例。也可以写在朗朗乾坤下发生的事,总之要表达一种乐观、愉悦的心态。13
