《江城子.密州出猎》一、学习目标：1、读文本，解文意：反复朗读，读懂大意，概括上下片内容。2、读文学，长见识：再读诗文，说出诗人形象，读出豪迈之情。3、读文化，学做人：悟读拓展，联系生活谈谈从中获得的启示。二、自学导引：（一）作品及作者简介：1、作者：，（朝代）文学家、书画家。字，号，眉州眉山人,“唐宋八大家”之一。与父亲、弟弟，合称“三苏”；散文与并称“欧苏”；诗歌与并称“苏黄”；词与并称“苏辛”；书法与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“四大家”。2、写作背景：苏轼在熙宁四年（1071）因对王安石变法持不同政见而自请外任。朝廷派他去当杭州通判，三年任满转任密州太守。这首词是熙宁七年（1074）冬与同僚出城打猎时所作。（二）反复朗读诗词，完成以下题目：1、读准字音，读出节奏，读出感情，力争达到背诵。2、利用工具书、结合课下注解和写作背景，融入自己的联想及想象，翻译诗词到课本上。三、学习过程：（一）明确目标（二）了解作者和背景。（三）自主学习“自学导引”的内容。（四）读文本，解大意。（反复朗读，合作探究）1、齐读。指定试读。听老师范读。同桌互读。2、疏通文意，交流展示。上片：下片：3、思考概括：上片描绘的是怎样的图景？下片抒发的是什么感情？上片绘图下片抒情4、上片词中“”字写出了他当时的心情？在词中这种心情具体表现在哪些句子上？A在B在C在D在E在5、探究以下典故的作用：（1）“亲射虎，看孙郎。”（2）“持节云中，何日遣冯唐！”（3）“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”（五）读文学，长见识。（再读诗文，交流展示）①进一步了解写作背景。②词中的苏轼是怎样的形象？根据你的了解谈谈你眼中的苏轼。（六）读文化，学做人。（悟读拓展，得出启示）1、心灵有约（1）《题西林壁》中“，”显示他超人的睿智。（2）《记承天寺夜游》中“？？”道出他难言的微妙。（3）《浣溪沙》中“，”有他老当益壮的豪迈。（4）《水调歌头》中“，”说出千古离人的心声。2、做人启示：四、达标巩固：（一）背诵全词(当堂背诵）（二）理解默写（课后作业）：1、表现苏轼老当益壮、充满豪迈气概的句子：，，2、表现作者希望得到朝廷重用的句子是：，3、表现作者要报效国家，建功立业的决心句子是：，，1
