吉林省伊通县实验中学七年级语文上册《孩童之道》学案长春版一、学习目标：（1）通过预习，疏通并了解课文内容，理清层次结构。（2）领悟诗作的思想内涵，学会品读。（3）感受母爱与童真。二、.学法指导按照听读、品读、美读三个环节进行，在朗读中理解诗中形象，并在理解的基础上有感情地朗读课文。三、自主学习1作者:泰戈尔是——（国家）诗人、作家、社会活动家。2作品：本诗选自《——》，这是一部著名的儿童散文诗集，泰戈尔也因此被誉为“————”。四、品读、赏析。1、师范读，生朗读齐读。2、让学生谈感受。3、齐读第一节，思考：“只要孩子愿意，他此刻便可飞上天去。”这句话是什么意思？泰戈尔疯了吗，说孩子想飞就能飞？能插翅飞上天去，这是人类多少年的梦想，而孩子能办到，可孩子为什么不飞上天去？4.请一名女同学读第二节。第一节写孩子想飞就能飞，是在写孩子的无所不能。那么这一节“孩子知道各式各样的聪明话”是在写什么？（实际上孩子是不是知道许多聪明话？你知道孩子的哪些聪明话？试举例言之。既然孩子知道各式各样的聪明话，为什么永不想说？2\n5.请一名男同学读第三节。“孩子有成堆的黄金与珠子”，怎么理解？孩子们有成堆的金银珠宝，可他们到世界的第一天是什样？他们为什么放弃金银珠宝，假装完全无助的样子？6“纤小的新月的世界”指什么？第一句在写什么？孩子们虽然有了绝对的自由，却怎么样？自由如此宝贵，孩子为什么心甘情愿地放弃了？7.全体读第五节。第一句：在泰戈尔看来，孩子是无忧无虑的，不知如何哭泣可他们为什么哭泣？最后一行：“细故”是什么意思？你知道哪些细故让孩子们哭泣？五、总结泰戈尔创作了这首诗，那是泰戈尔的伟大，我们读懂它，就等于和人类最伟大的作家对话，这是我们莫大的幸福。全体同学齐读。刚上课时是陌生地读，每节诗讲完后读，是理解地读，但朗读的最高境界是有感情地读。请同学们带着感情朗读这首诗。读好它有一个秘诀：读这首诗就像读一张纯真无邪的少女的脸。2
