第21课伟大的悲剧【学习目标】1、掌握字词及文学常识。2、把握课文思想内容。3、品味文中意味深长的语句，把握作者表达的思想感情。4、体味探险悲剧中所包含的人类精神。【自主测评】1、积累重点字词根据拼音写汉字或根据汉字写拼音拽出( ) 战栗( ) 悚然( )吞噬( ) 踉跄()zhì()息告罄()羸弱()毋宁（）凛冽（）疲bèi（）怏怏不乐()忧心忡忡()海市蜃楼()精疲力jié（）鲁莽（）胆怯（）销蚀（）2、解释下列词语。风餐露宿忧心忡忡疲惫不堪畏缩不前精疲力竭念念有词毛骨悚然语无伦次耀武扬威洋洋得意怏怏不乐姗姗来迟3、文学常识茨威格（1881-1942），________作家。他的主要成就在_______和________创作方面。茨威格一身正气，怀着良知，为人世间的苦难，写下了无数充满同情、动人心魄的壮丽篇章。是20世纪最受欢迎的德语作家之一。他一生追求的理想是人道主义和精神自由。出于人道主义的立场，赞美人与人之间的同情、仁爱和宽恕，厌恶资产阶级的尔虞我诈、虚伪和冷酷。【师生互动】（一）整体感知朗读课文，了解大意.①茨威格探险队出发的时间是，到达极地的时间是，比阿蒙森队晚了。②给课文分段并概括段意。（二）重点研读⑴斯科特探险队返程之行面临哪些困难？斯科特为什么会接受这项任务？⑵、既然知道阿蒙森先到达了极点，斯科特一行为什么还要闷闷不乐地继续他们的路？⑶、理解题目悲剧指什么？伟大指什么？2、茨威格未为胜利者阿蒙森作传，而把目光投向了斯科特，为什么？2\n（三）中心把握本文颂扬的是一种什么精神？（四）语言品析（结合课后练习二）1、文中“挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响”这句话使用了什么修辞手法？其作用主要是什么？2、“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。”这句话运用了什么表达方式？在全文中起什么作用？ 【达标测评】1、学习了此文，同学们是否比以前更深刻的理解了“英雄”一词的含义了呢？能说出你心目中的英雄吗？2、假如你是阿蒙森，当你得知斯科特等人遇难的消息，你要说些什么？假如你是挪威国王，你会说些什么，做些什么？【学后反思】2
