竹影【习学目标】知识与能力:(1)、理解、积累生字词（2）、理解课文内容，了解中国独特的艺术魅力（3）、联系生活实际，体会课文表现的天真烂漫的童真童趣。（4）、体味本文生动形象的描写。过程与方法:通过诵读、合作探究，联系生活体验，加深对艺术创造的感知。情感态度与价值观:领略中国画的内在美，提高艺术修养。【习学重难点】 ：体会文章表现的童真、童趣，领会艺术和美蕴含在童稚的活动中【课时安排】一课时一课时一、自学展示1、简介作者作品：丰子恺(1898～1975)，浙江桐乡人。自幼爱好美术,从李叔同学习绘画、音乐，1921年赴日学习音乐和美术。回国后，曾任上海开明书店编辑、上海大学、复旦大学、浙江大学美术教授。建国后，曾任上海中国画院院长、中国美术家协会上海分会主席、上海文学艺术界联合会副主席等。工绘画、书法，亦擅散文创作及文学翻译。著有《音乐入门》、《缘缘堂随笔》、《丰子恺书法》等。丰子恺是一位多方面卓有成就的艺术大师，他在绘画及散文创作方面成就颇丰。2、读准下列字音撇（）口头禅（） 闷热（） 水门汀（）徘徊（）蘸 （）惬意 （）参差（）3、用一句话概括全文内容。4\n二、合作学习1、一次平凡的游戏,却有了艺术美的发现,那么,你觉得文中哪些描写最生动的表现了童趣?找出来，有感情的朗读，加以品味。2、本文除写人物活动外，作者在本文中究竟要表现什么样的中心？三、质疑导学1、理解句子“西洋画像照相，中国画像符号”，了解中国画和西洋画的不同特点。你是否感受到东西方不同的艺术魅力了？2、请回忆自己小时侯做过的有趣的事，说给小组的同学听听？把这件事说具体，并说说在这个游戏中，你感受到什么？四、学习检测1、月下的竹影牵动了天真无邪的心，孩子们在婆娑的竹影中感受到了美，于是，他们开始本能的描画，试问，孩子们描的竹影是艺术品吗？它美吗？请结合文中语句回答。2、那么，怎么画才能称得上艺术呢？4\n3、现在，你能用一句话概括中国画与西洋画的不同特点吗？学习反思4\n4
