祖国啊，我亲爱的祖国学习目标：1、进一步培养朗读诗歌的能力。2、学会从意象中品味诗歌。3、正确理解诗中“我”与祖国合二为一无法割舍的关系，培养热爱伟大祖国的思想感情。学习过程：预习导学：一、给下列加点的字注音。疲惫（）熏黑（）隧洞（）干瘪（）淤滩（）绯红（）胚芽（）挣脱（）二、文学常识填空：舒婷是______诗的代表诗人之一。她的诗多借鉴______的艺术方法。在这首《祖国啊，我的祖国》中，作者将个体的“我”，熔铸在祖国的大形象里，并承担起为祖国取得______、________、__________的重任，表达了强烈的_______之情和________历史责任感。这首诗获得了中国作协“1979——1980年全国中青年优秀诗作奖”。三、朗读诗歌，体会作者所要表达的感情。课堂学习：一、导入。二、交流“预习导学二”。三、整体感知：1、初读诗歌，把握感情基调和节奏。2、本诗体现了诗人怎样的思想感情？四、问题研究：1、全诗共四节。作者将个体的“我”熔铸在祖国的大形象里，并承担起为祖国取得“富饶”“荣光”“自由”2的重任，表达了强烈的爱国之情和历史责任感。你能解读出每节的大意吗？2、诗中有很多“我是……”的句式，其中的“我”代指的仅仅是诗人自己吗？“我”还代指了哪些内容？五、品味鉴赏：诗要用形象说话。诗人从不为常人注意的平凡事物中发现美。如“老水车”“矿灯”“路基”“驳船”等，这些精心选择、新颖独创的意象，几乎难以在此前赞颂祖国的诗中找出，试找出具体诗句鉴赏。2
