10组歌学习目标1.有感情地朗读课文，感受两首散文诗中的形象特点，领悟其思想内涵。2．理解作者采用第一人称，借助丰富的想象，表现出对人生思考的写法。3．学习作者的爱国热情，培养热爱自然、敬畏生命的感情。学习重点、难点1．朗读课文，体会感情。2．理解作者笔下的海浪和雨的形象。一、预习见《评价手册》自主梳理部分1、生字词炽热()dǎo()词执拗()俊qiào（）zhōng()情馈赠()憔悴()真dì（）天穹()cuǐcàn（）xiāngqiàn（）心fēi（）áo()翔丧吁短叹()千山万壑()夜不能mèi（）2、解释词语执拗：酷肖：长吁短叹：盛气凌人：3、仿照《浪之歌》第5自然段的句式特点，写一段话：曾有多少次，当时，我；曾有多少次，当时，我；曾有多少次，当时，我。二、主旨感悟1、《浪之歌》这篇优美的散文诗，海浪被诗人赋予了的形象，诗中海浪的爱情的内涵，那不仅仅是对的爱情，是对更广阔的所怀的满腹的爱情。2、《雨之歌》里，雨的形象是一个的形象，它装点，它镶嵌，它滋润；这也是一个的形象，把距离遥远的事物联结起来。1
