湖南省长沙市师大附中星城实验中学2022届九年级语文上学期第三次限时训练试题时量：120分钟总分：120分一、积累与运用（共8分，每小题2分）1.下列词语字形和加点字的注音完全正确的一项是（）（2分）A.蝉蜕（tuì）旁骛义愤填膺（yīn）潜心贯注B.撺掇（cuān）蓦然咬文嚼字（jué）精血成聚C.怄气（òu）眼睑怏怏不乐(yàng)略胜一筹D.狡黠（xié）炽热提纲挈领（qì）断壁残垣2．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是()(2分)A．小沈阳的表演幽默搞笑，每每使大人忍俊不禁地笑了起来，孩子更是笑得前俯后仰。B．专家指出，日常体验式活动更能潜移默化地影响学生，帮助学生树立珍爱生命的意识。C．他声情并茂、歇斯底里的演讲，感动了在场的所有听众。D．他妄自菲薄别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。3.下面各句中，没有语病的一项是（）（2分）A.他的晚年，仍然精力充沛，充满创作激情，留下了许多优秀作品。B.中国科学院生物工程研究所成功使用并研制出了甲型H1N1流感疫苗。C．通过科学发展观的学习活动，使我市经济发展有了合理的变化。D．学生语文能力能否提高，很大程度上决定于是否进行了大量的课外阅读。4.将下列选项依次填入文段的空缺处()(2分)，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流急湍；，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕舞，春水潺潺；，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽；，你尽可品评自娱，把玩深赏。①文学是一座姹紫嫣红的百花园；②文学是一杯回味无穷的香茗；③文学是一幅意境高远的中国画；④文学是一首清脆圆润的古曲。A．①③④②B、③④①②C、④③②①D、②①③④二、说明文阅读（共8分）①瑞士是个富国。可是有谁知道150年前的瑞士，还穷得叮当响，壮年人都卖身去国外当兵。十八世纪末，一些人为了改变瑞士贫困落后的状况，想出了多种办法。例如，大教育家裴斯塔洛齐提倡“手脑并用”，叫人们不要光动脑子不动手，要精练技术。从此这个国家照此行事，重视和推行了教育与实际相结合的制度，于是在工业精密工艺上取得了巨大成就，使国家逐渐富裕起来。②瑞士儿童六岁之前要接受学前教育，从六岁起每个学生必须接受九年强制性的普通教育。之后，约有12％一14％的学生进入正规的高级中学或教师训练学校，作为以后进入大学校门的台阶。另有16％的学生在获得一些基本职业训练后，进入社会工作。约有70％左右的学生进入带有职业学校性质的普通高级中学或高级职业学校，学生有充分的选择余地去挑选最能发挥自己才能的课程，让学生能深入地掌握一门技术，同时也提供更多的进入大专院校的机会。③与欧美英国、德国等其它欧美国家相比，瑞士大专学府为数不多，但学科门类齐全，有一所人文大学、一所师范大学、七所州立大学、二所联邦理工学院、三十七所工艺学院和职业专修学院，还有几所神学院。另外，为工作中的职工也提供了深造的机会，有名目繁多的进修课程可以挑选。可以说，每个人都有充分学习的机会。④正因为把教育同实际工作结合起来，使绝大多数人学有所用。又由于国内语言多种化，更促使了学习的快速进步。尤其是在科技开发中，使不少科技项目的发展走在了世界的前端，为国家带来了巨大的经济效益。瑞士国富与其长期教育，重视培养高级科技人才是分不开的。在瑞士，教育的力量功不可没。5.下列说法与原文不相符的一项是()(2分)A.瑞士重视和推行了教育与实际相结合的制度，在工业精密工艺上取得了巨大成就。B.在瑞士，大部分学生进入带有职业学校性质的普通高级中学或高级职业学校。C.瑞士的学生能深入地掌握一门技术，每位学生都有进入大专院校学习的机会。D.瑞士教育一个很明显的特点是把教育同实际工作结合起来，使绝大多数人学有所用。6.这篇短文没有运用的说明方法有（）(2分)A.列数字B.举例子C.分类别D.作比较7．（1）依据题意，请给这篇文章拟一个不超过6个字的标题。（2分）5\n（2）你认为使国家强盛的途径还有哪些？请补充两条。(2分)三、名著阅读（5分）8、我国古典浪漫主义小说《西游记》，全书共100回，基本由两个故事组成，第1至7回，写孙悟空出世至_______，表现的是孙悟空对自由的无限追求和斗争最终失败的悲剧，体现出了人性的自由本质与现实生活的约束的矛盾处境。第8回至结尾，总写唐僧师徒历经______难，去西天大雷音寺取经，蕴含着_______________________的人生真谛。（3分）9、唐僧师徒四人中，选出你最喜欢或者最不喜欢的人物是谁？结合某一具体情节说说理由。______________________________________________________________（2分）四、综合性学习与探究（8分）10.一家青少年研究所进行一项调查活动，分别对日本、美国和中国大陆的高中生进行“受你尊敬的人物”的问卷调查，下面是调查结果的统计表。调查对象名次日本15所高中学生1303人美国13所高中学生1051人中国22所高中学生2201人第一名父亲父亲其它第二名母亲其它其它第三名其它母亲其它第十名其它其它母亲第十一名其它其它父亲（1）从上面的的调查统计结果，你发现了什么?（3分）（2)学校将开展“我最尊敬的人”的主题活动，假如你是这次活动的负责人，请你策划出两种活动，写出活动名称。（2分）（3)小明同学经常抱怨父母不理解他，他也不尊重父母，如果你是他的好朋友，你将怎样劝导他？(3分)五、古诗文默写（共6分，每空1分）11.古诗文默写。(1)，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）（1分）(2)，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）（1分）(3)《爱莲说》中从生长环境的角度描写莲品质高洁质朴的句子是：“，。”(2分)(4)苏轼的《水调歌头》中，诗人借“月”来表达自己对亲人的美好祝福的句子是：“，。”(2分)六、古诗文阅读（共1５分）（一）江城子密州出猎（5分）苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平同。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨!持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。12、此首词中引用了几个典故，各有何作用？（3分）13、从文中“狂、卷、挽”中任选一个词，说说这个词是怎样体现豪放的？（2分）（二）《醉翁亭记》和《记承天诗夜游》对比阅读（8分）（甲）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（乙）5\n至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其中者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。14、解释下列加点的词语。（2分）（1）念无与为乐者（2）相与步于中庭（3）宴酣之乐（4）树林阴翳15、将文中画线句子翻译成现代汉语。（4分）（1）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。（2）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。16、（甲）（乙）两文都是作者被贬时所作，但表达的思想感情却有所不同，试作分析。（2分）七、议论文阅读（共8分）财富与幸福 ①金钱除了可以提供食物和居所外（不是指鱼翅和城堡），只是一种实现目标的手段。有趣的是，我们经常搞不清楚目标和手段的区别，以牺牲幸福（目标）来换取金钱（方法）。 ②如果像一般社会风气一样，用金钱来作为至高财富的衡量标准，那一切就容易得多了。并不是说赚钱或存钱是错误的，物质上的富有可以帮助个人甚至社会得到更多的幸福。金钱上的保障，可以让我们向不喜欢的工作说“不”，或是让我们不为账单烦恼。但是，金钱本身并没有价值，而是因为它可以带来一些丰富的经历。物质本身并不能给生命带来意义或是精神上的财富。 ③研究显示，财富与幸福之间的关联其实和大众一般所想的很不同。心理学家大卫·迈尔斯和他的同事们发现，幸福与财富之间的关联性非常低，唯一的例外是在一些极穷困的地区，在这些地区基本的生活条件都得不到满足。此外，还有报告指出，在过去的50年里，美国一代代人的富有程度越来越高，但幸福指数却没有什么变化。 ④令人惊讶的是，许多人在富有之后居然比在努力致富的过程中还要沮丧。“忙碌奔波型”的人认为，他们的行为可以为将来带来好处，这样想可以减少他们的负面情绪，然而一旦达到目标，发现所得到的无法使自己快乐时，他们就无法自拔了。这时，他们会充满了绝望，因为没有目标他们就失去了幸福的指望。⑤拥有财富不等于拥有幸福。太多成功的人拥有财富却有着压力和烦恼，他们甚至因此而酗酒或是吸毒。比如猫王、玛丽莲·梦露、丽丝·泰勒、比利·好乐迪以及马拉多纳等等。矛盾的是，成功反而使他们不开心。在成功之前他们可能也曾有不开心的日子，但他们一直相信，只要成功了，他们就会得到幸福，而当他们达到目的时才发现，原来所期望的根本就不存在。而在此时，他们感到自己的幻想（也是很多普通人的幻想）——物质和地位可以带来永久的幸福破灭了，而陷入“现在怎么办”的深谷。他们接着成为“虚无主义型”的典型，相信世上再没有任何东西可以给自己带来快乐，于是就去找寻另外一些毁灭性的解除痛苦的方式。⑥既然财富无法使人幸福，为何还是令我们如此痴迷呢？为什么获得财富可以超过寻找生命的意义呢？为什么我们以物质为标准作决定时可以这么自然，而以内心为标准的时候却这么困难呢？⑦用一个比较革命性的说法：有可能是我们的过去影响了我们。当人类还在原始时代时，更多的物质资源决定我们是否可以度过下一个严冬或是自然灾害，因此储存成为一种习惯。至今，很多未来已经相当有保障的人仍然在拼命储蓄。储蓄不再是为了生存，而仅仅是为了储蓄。我们不再为生活而储蓄，而是为储蓄而生活。⑧所以，财富可以是实现幸福的方法，但拥有财富不等于拥有幸福。（有删改）17.本文的中心论点是什么？（2分）18.第⑤段运用了什么论证方法？请结合语段分析其作用。（3分）5\n19.请补充一个论据，简要论证第③段“幸福与财富之间的关联性非常低。”这一观点。（3分）八、记叙文阅读（共14分）风是很重很重的陈亦权①夏末秋初是山林探险的好季节，我和几位驴友一起来到了贵川交界处偏僻深山探险。②走进山林后的第三天，我们无意中发现了一个只有十来间房的小村子。在村外的空地上，几只羊儿正在吃草，一位七八岁的小男孩儿坐在一块大石头上，翻看着一本破旧的数学书，小男孩儿身上的衣服，也和那本书一样破旧，粘满灰尘和草屑，但长得圆头圆脑，非常可爱和机灵。他睁着一双大眼睛，好奇的看着我们。③好不容易遇见一块平坦的空地，我们几位驴友决定在这里休息片刻，顺便和这位小男孩说说话，逗逗乐。见他看书这么认真，我就问他：“小朋友，读书了没有？读几年级了？”“再开学就是二年级了。”小男孩回答。“好，那我来考考你！”我接着给他出了几道简单的算术题，还有几个拼音测试和组词造句的语文题，小男孩全都回答上了，看来学习成绩还不错。见这些都没法难住他，我又给他出了一道比较玄的问题：“那什么东西最轻呢？”④“鸡毛！不，羊毛！”小男孩歪着头说，“还有蒲公英！”⑤我笑笑，告诉他，这些东西的确很轻，但不是最轻的，空气、烟雾、还有风，这些东西才是最轻的。小男孩睁着一双大眼想了想，有些不赞同地说：“空气很轻，但风却很重很重！”⑥“风只是流动的空气，与空气是一样的！”我正说着这句话，突然有点明白了他想说的意思，对，大台风，它可以刮倒大树甚至是房子！于是我接着告诉他，大台风与空气一样很轻很轻，只是它的力量很大，但那并不是风的重量。⑦小男孩显然对我的话非常不屑，他用极不信任的眼光看了我一眼，然后站起来坐到了另一边的大石头上，不再理睬我，嘴巴里还轻轻的重复了两遍那句话：“风是很重很重的！”这样固执的小男孩，我不打算再教他什么，反正也休息够了，就和驴友们接着赶路。离开村口三四里路之后，我们突然发现水壶里已经没有水了，更要命的是，我们走进了一片干燥的秃岩山，别说山涧泉眼了，就连一棵小树也看不到。我们决定往回走，到那座小村里去取水。回到村里的时候，已经是中午一点多钟了，可能是都睡午觉的缘故吧。我们走了好几户人家竟然都关着门。翻过一道小坡，终于看见有一座泥房子还开着门，门口有一间矮草棚，关着十来只羊，而在大门里侧的地上，铺着一张竹席，上面躺着一个六十多岁的老人和一个小男孩，竟然就是我们之前在村口遇见的那位小男孩，他睡得很香甜，老人用一把麦秆扇为他扇着风。⑧见有陌生人到来，老人连忙站了起来。我们说明来意之后，他非常热心地把我们带到厨房，给我们的水壶灌水，灌到第三个的时候，水壶突然从他的手中滑落到地上，老人连忙弯腰捡了起来，面带愧色地接着灌水。我说我们自己来，他却笑着说来的都是客，哪能让客人自己动手。帮我们把所有的水壶灌满之后，老人说现在太阳很猛，不妨先在他家里休息一两个小时，等太阳弱一些再上路。⑨我们欣然答应，在门口坐了下来。老人则回到竹席上，一边轻声给我们介绍附近的地形山势，一边继续用麦秆扇给小男孩扇着风。没多久，他手中的扇子又突然滑落了下来，掉在小男孩肚子上。小男孩突然惊醒了，他先是惊讶地看了我们一眼，然后心疼的对老人说：“爷爷，我说了我不热，你不要为我扇扇子了！”⑩“好，好，爷爷不扇了，你接着睡吧！”老人慈祥地微笑着说。⑪小男孩逐渐睡去，虽然他说不热，但睡着后，额头就冒出了细微的汗，老人又拿起麦秆扇，轻轻地给他扇着风。老人边扇扇子边对我说起他的孙子：孩子命苦，父母亲在他很小的时候就被滚落的山石砸中，双双离开了人世，留下他们祖孙俩相依为命。家里穷，买不起电风扇，所以热天里都要给孩子扇扇子，可从今年开始，老人的双手有些不对劲，经常莫名其妙的抖动，握不牢东西，以前一只手可以拎起50斤稻谷，现在连给孩子扇点风都觉得特别费力，使不上劲，不过小孙子特别懂事，再热的天也不让爷爷给他扇扇子，怕累着爷爷。⑫说到这，老人眼眶湿润了，但脸上却浮现出一种欣慰的笑。他的脸黝黑黝黑的，爬满皱纹，他那双粗糙而且布满青筋老茧的大手，因为怕扇子掉落而使劲地攥着扇柄。此情此景，我不禁回想起小男孩的话：“空气很轻，风却很重很重！”5\n我猛然间意识到，他说的对，风确实很重很重，甚至比50斤稻谷还要重，重得连他的爷爷都不太拿得动！⑬在起身离开的时候，老人走到门口替我们指路，我趁机从口袋里掏出三百元钱，悄悄地塞到了小男孩睡觉的那张竹席下——这足够他们买一台电风扇了。⑭我不知道这算不算是作慈善，我只是觉得，风不应该有那么重，而我所做的，只是力所能及地让风轻一点，再轻一点……20.题目“风是很重很重的”的含义是什么？请根据文意简要回答。（4分）21.请根据文章内容填写不同时段“我”对小男孩的情感状态。（4分）时段①对“我”不屑时最后情感②③④22.文章结尾说“我不知道这算不算是作慈善”，“我所做的，只是力所能及地让风轻一点，再轻一点”。（1）从文中你读出了“我”是一个怎样的人？（2分）（2）“我”的行为算慈善吗？阅读下面链接材料谈谈你对社会慈善的看法。（4分）材料一：曾有一位眼癌患儿的母亲在广州大道跪爬千米，只为一位“广州的富家公子”当场捐款两万的承诺，然而当这位“求钱心切”的母亲真的抱着孩子去跪了一路后，富家公子却食言了。“失之东隅，收之桑榆”，义愤填膺的人们在谴责“富家公子”不道德的同时，也不忘为这位无助又绝望的母亲奉献爱心。此事在多方媒体的关注下，发现患儿母亲“跪爬”是一场策划，由此引来了社会的热评。材料二：现在（包括广东）很多地方根本就没有慈善组织，很多人对慈善组织这个概念都不清楚。有些地方，有些县，既无慈善组织，又无慈善活动，更无慈善资金。称之为慈善的“三无”状态。九、写作（共50分）23．《风是很重很重的》第⑦段划线句子写到：“小男孩显然对我的话非常不屑，他用极不信任的眼光看了我一眼，然后站起来坐到了另一边的大石头上，不再理睬我，嘴巴里还轻轻地重复了两遍那句话：‘风是很重很重的！’”此时，小男孩会想些什么呢？请你写一个150字左右的心理描写。（10分）要求：（1）必须用第一人称描写；（2）情境相符，能表达一定情感，文笔流畅；（3）至少采用一种修辞手法，并在用修辞手法的句子下面划上波浪线。24．从下面两个题目中任选一个，写一篇文章。（40分）题目一：心里满满的都是感动；题目二：岁月匆匆，读初三的我们已走进人生的花季，站在由少年走向青年的门槛上,清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份思索，少了一份盲从；多了一份宽容，少了一份偏激；多了一份行动，少了一份幻想；还多了一份责任、理想与憧憬……我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。请以“读初三，我多了一份________”为题，写一篇有真情实感的文章。【要求】（1）若选题目二，须先将题目补充完整，然后作文。（2）文体自选（诗歌除外），不少于600字。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。（4）卷面整洁，字迹清楚。5
