一年一度人代会教学目标[情感、态度、价值观] 作为国家的小主人，热爱人民代表大会制度，关注当地的生活[能力]联系当地实际，积极向人民代表提出自己的建议[知识]了解人代会的权力和职能，人民代表的职责重点难点代表人民行使权利阳春三月看人大教法学法点拨、指导、参与讨论、启发讨论、欣赏、感悟、体验教学准备搜集有关人大的资料中考考题板书设计阳春三月看人大代表人民行使权利一年一度看人大教学过程环节知识点教师活动学生活动估时4\n导入播放有关人民代表大会的录像说出自己的感受5`互动探究阳春三月看人大从学生的回答中总结与本课有关的问题要求结合自己的实际回答问题提问：通过电视、报纸、网络、你对我国的人民代表大会知道多少？说出来与大家分享点拨：在我国，人民是国家的主人，国家的一切权利属于人民，但不可能人人都去管理国家，这时我们采取什么方法比较好呢？人民代表大会就是行使国家权利的机关，它包括全国人民代表大会，和地方各级人民代表大会出示材料：指导学生思考师：我国实行人民代表大会制度，由人民代表大会统一行使国家权力，国家的行政机关、审判机关、检察机关都由它产生听讲理解将思路引到本课中学生四人一组讨论交流并将讨论结果记录到纸上学生把讨论结果写到纸上，老师将它投影到屏幕上学生读讨论：成立人民代表大会，管理国家的事务讨论：尝试回答国务院、最高人民法院、最高人民检察院为什么要向全国人大做报告？画出全国人民代表大会与其它机关的关系示意图10`20`教学过程环节知识点教师活动学生活动估时4\n互动探究代表人民行使权力点拨：我国各级人民代表大会的代表都由人民民主选举产生，他们对人民负责依照法律赋予的各项权利行使国家权利，讨论和决定国家和地方的重大事务人民代表又要接受人民的监督，有权罢免自己不满意的代表实行人民代表大会制度是中国人民当家作主的重要途径和最高形式，它有力地保证了人民当家作主。青少年是国家的小主人，热爱人民代表大会制度，是我们就有的情感，在生活中尊重人民代表，积极向人民代表反映情况，提出建议，尽到小主人的职责，为发展社会主义民主尽一份力量，是我们应有的行动指导学生做同步探究对个别知识点进行讲解讨论思考从罗益锋的事迹中，你感悟到人民代表与人民的关系是怎样的？人民代表怎样才能不负人民的重托？学会运用请试着续下去我认为应该怎么样？思考回答阅读上面的文字，你有什么感悟，说出来大家一起分享学生思考、讨论，得出结论：抵你用简洁的语言来说明在本课中的收获以后怎么做？假如你是一名人大代表，你将会在哪些方面提出你的建议？做题补偿30`40`45`课堂教学反思本节课教学设计讲授时间实际教学时间4\n整体感觉1、自我感觉这节课的教学成功吗？成功（）较成功（）一般（）不成功（）2、授课后感到快乐吗？成功（）较成功（）一般（）不成功（）3、值得咀嚼的精彩片断4、这节课最不满意的教学环节或某个知识点的片断教师教学状况5、体态语言的运用和微笑教学好（）较好（）一般（）不好（）6、师生交往互动、课堂气氛好（）较好（）一般（）不好（）7、教堂媒体恰如其分的运用好（）较好（）一般（）不好（）8、导致心情不佳的事件或课堂突发事件及处理学生学习状况9、学生听课的反应认真（）较认真（）一般（）不认真（）10、学生参与学习的积极性认真（）较积极（）一般（）不积极（）11、本节课学生不同的观点和方法以及不同学生学习的闪光点12、课后应个别辅导的学生及存在的问题主要优点教导处检查意见年月日不足之处4
