第二课哭泣的自然一、学习目标：1、情感、态度、价值观：引导学生关注自然；帮助学生认识到目前资源与环境的破坏带来的灾难性后果；使学生深切感受到人类生存的危机。2、能力：培养学生关爱大自然，保护大自然，保卫人类家园的能力，分析问题、解决问题的能力。3、知识：了解大自然的状况，资源在枯竭、环境被破坏。知道人类目前的生存环境。二、教学重点：人们离不开大自热，大自然是人类的朋友。让学生在学习“资源在枯竭”和“环境被污染”的过程中，明白资源枯竭的严重性，知道环境在破坏的事实是本课的教学重点。三、教学难点：让学生明确地球是人类生存唯一的家园，深切的感受人类生存的危机是本课的学难点。四、学习流程1、自学时科代表先组织全班齐读学习目标，然后认真阅读第一课，读懂教材，用红笔勾划出本课的基本概念、主要问题等,构建基本框架。在此基础上独立完成学案。2、第二课时流程：(1)针对完成的导学案交流与自纠（5分钟）；（2）疯狂记忆主要基础知识，小组成员两两互相检查（8分钟）；（3）针对导学案上的重点、疑难问题小组讨论交流并展示、点评（20分钟）；（4）总结（2分钟）；（5）课堂检测（5分钟）。五、自学导航：（一）自学课本P7----17页，梳理知识要点，填写和回答相关问题。1、人类的生存与发展，离不开丰富的，离不开良好的，由于人类的过度消耗，自然资源日趋，环境日益。2、土地是。水、土壤、空气是。3、生物多样性的减少，必将恶化人类的，甚至严重威胁人类的。4、是土地荒漠化给人类带来的型环境灾难。5、1999年世界人口突破亿大关，到2050年，世界人口将达到亿。6、现代社会，人类比古代耗费更多的资源，严重污染了、和，破坏了。如今，地球已经千百孔，不堪重负，也在对人类进行着无情的报复，使人类生存面临着。六、展示拓展与应用3\n阅读教材7---17页。回答下列问题。1、物种减少的原因及严重后果是什么？A、原因：B、后果：2、生物多样性有什么作用？3、土地荒漠化的原因及严重后果是什么？A、原因：B、后果：4、水资源短缺的原因及严重后果是什么？A、原因：B、后果：5、能源匮乏的原因及严重后果是什么？A、原因：不合理开发和利用，过度消耗。B、后果：阻碍经济和社会的发展，影响可持续发展。6、水污染的原因及严重后果是什么？A、原因：B、后果：7、土壤污染的原因及严重后果是什么？A、原因：B、后果：8、大气污染的原因及危害是什么？A、原因：B、后果：七、达标检测3\n(一)、单项选择题1、根据洞庭湖生物多样性的特点，以及珍稀濒危和主要保护物种在洞庭湖的分布状况，建立最适宜的生态水位模型。这一举措（）①有利于保护生物的多样性②有利于实现人与自然的和谐发展③有利于善待大自然，保护珍稀动物④有利于提高我国的国际地位A①②③④B①②④C②③④D①②③2、在广州军区一座座“生态营区”里，园林和景点相得益彰，文化和绿化珠联璧合，军营建筑与自然环境浑然一体的景象随处可见。这充分展现了（）A大自然与人类和谐相处的美好景象B当代军人对美好生活的不懈追求C“生态营区”是军营建设的最高目标D当代军人对自然环境的具有较高的欣赏水平3目前我国有三亿农村人口用水不安全，超过三分之一的城市用水不同程度的受到污染。这说明（）①我国是世界上水资源污染最严重的国家②我国水资源面临严峻的形势③我国水环境污染严重，面临着严峻的水环境污染问题④水资源短缺和污染问题严重影响人民的生活的质量A①②③④B①②③C①③④D②③④(二)、简要回答下列问题一位从国外回来的女士到朋友家做客。做饭时，她看到朋友洗菜时开足了水龙头哗哗地冲。她说：“洗菜不用开那么大吧？”朋友说：“没事儿，这点水费还是能掏得起的。”她上前一把关了水龙头，说：“我不是心疼钱，是心疼水。”（1）“我不是心疼钱，是心疼水。”这句话说明了什么？（2）这个故事对我们有什么启示？3
