第11课第1框享有受教育的权利教学目标课堂学习情感态度价值观目标学会运用法律维护自己受教育的权利知能识力目标1、了解受教育者享有的权利2、理解受教育是我国公民的一项基本权利3、联系社会上侵犯公民受教育权的事例，增强依法维护自己合法权益的意识，学会运用法律武器维护自己的受教育权。课前预习交流知我知道预习先知：1、我国宪法规定：“中华人民共和国公民有的权利和义务。”2、中学生的主要任务是.3、在我国，凡是公民都平等地享有的权利，任何人不得以任何形式非法限制公民的权，不得歧视任何人的的要求。我困惑简明扼要描述自学中发现的问题：行我践行教学过新知学习教师活动学生活动教学新得2\n程导入新课：生活在线（教材P98）透过小女孩这双明亮的大眼睛，大家看到和想到了什么？给这幅照片取名教师：介绍希望工程的标志性人物“大眼睛”和“鼻涕虫”通过希望工程发生的命运变化，让同学们加深对知识改变命运的理解。强调：宪法规定：“中华人民共和国有受教育的权利和义务”国家以法律的形式确认和保护公民享有受教育的权利和义务。一、享有受教育的权利（板书）受教育是我国公民的一项基本权利。活动1：既然受教育是我们的基本权利，那么作为一名中学生，我们享受了哪些权利呢？1，感受权利（板书）活动2：我们享受哪些教育资助？活动3：我们能获得怎样的评价和证书？那么，当我们的权利受到了侵害时应该怎么办？下面就来学习“维权行动”讨论：引导学生围绕渴望学习，求知若渴展开想象。课件一：学生感知，“大眼睛”苏明娟大学毕业进入银行工作。学生朗读：我国宪法规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务”课件二：“鼻涕虫”成为一名解放军学生阅读P99页正文部分。讨论：受教育的重要性活动1：我们享受了哪些教育资源？学生完成第100-101页调查表，学生相互交流活动2：我们享受哪些教育资助？活动3：实话实说“2，维权行动（板书）张某的什么权利受到侵害？他是怎样维权的？学校做的对吗？为什么？教师小结：今天我们一起探讨了有关受教育权的内容，重点理解受教育权的具体内容，以及在自己权利受到侵犯时应该这样做。我的昨天，今天和明天”学生回顾：在小学获得哪些评价和证书？中学及以后又将如何？活动4：指导学生学习P102-103，阅读P102案例，根据“信息点击”回答103页问题。课堂教学效果检测基础磨砺一.选择题1.从公民的自身发展和国家的要求来讲，受教育…………（）A是我国公民的一项基本权利B是我国公民的一项基本义务C即是我国公民的一项基本权利，又是我国公民的一项基本义务D既不是公民的权利，也不是公民的义务2、小明是一名九年级的学生，由于违反校规被学校长期停课结果未参加中考，也没有取得毕业证书。在这一事件中，学校侵犯了小明的…………………………………………………………（）①受教育的权利②继续深造的权利③学完规定年限的权利④完成规定学业，获得相应证书的权利A、①②③B、②③④C、①③④D①②③④3、《中华人民共和国义务教育法》规定：“国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。”这说明（ ）A是我们享有的权利和义务B是法律规定的义务C是一种快乐D是个人的自愿，不应该强迫4、下列对学习观念的正确理解是…………………………（）A、只为了升学B、只为了将来在社会立足C、为了不让父母失望D、既为了个人，也为了国家效果描述能力提升教后反思参考答案：一1C2C3A4D二(1)平等的享有受教育的权利。(2)依法维权（向法院提起诉讼）(３)不对。是违法行为，侵犯公民的受教育权。因为，在我国，凡事公民都平等的享有受教育的权利，任何人不得以任何形式非法限制公民的受教育权，不得歧视任何人的受教育的要求。(４)不能。因为，根据“残疾人教育条例”第五十条规定：一，拒绝招收按照国家规定应当招收的残疾人入学的，有前款第一项行为的，由教育行政部门责令该学校招收残疾人入学。该学校已经招收他入学了，故不能胜诉。2
