7.2保护智力成果课题课型新授课教学目标1．了解我国保护公民的智力成果不受侵犯的主要法律及其基本内容。2．认识完善我国知识产权保护制度的重要性。3、增强学生在生活中依法维护自己合法权利的意识。重点认识完善我国知识产权保护制度的重要性难点增强学生在生活中依法维护自己合法权利的意识教法及教具教教学内容个案调整3\n学过程教师主导活动学生主体活动情境一：故事《小王的遭遇》合作探究，讨论交流<1>小王应不应该得到报酬？为什么？（找出法律依据）《中华人民共和国民法通则》规定“公民、法人享有著作权，依法有署名、发表、出版、获得报酬等权利。”公民的著作权不受性别、民族、年龄的限制。<2>应该采用什么方法维护小王的合法权利？A.与出版社交涉，提出维护自己著作权的要求。B.如果交涉无效，可将出版社告上法庭，通过法律程序解决问题。开拓视野：智力成果权也叫知识产权，它是法律确认的人们对其创造性智力成果所享有的专有权利。柯诺告圣象侵犯商标权地板业两巨头打上法庭情境二：学生也有专利权（王同辉介绍他的发明专利产品速变角锯弓）小组讨论，交流成果：请对王某公开出让自己的专利产品要价1000万元，谈谈你的看法。1.我们应学习他积极参与科技发明实践活动的可贵精神。2.我们应学习他勇于维护自己发明权的强烈意识。情境三：我国知识产权保护方面的现状由四则材料归纳出现状由以上图片，可以看出：全社会的知识产权意识还比较薄弱，有的地区和部门对保护知识产权的重要性缺乏足够认识，一些严重的侵权行为不仅损害了权利人的合法权益，而且也损害了法律的尊严。情境四：为保护知识产权，公安干警收缴和销毁大量盗版光盘分组讨论：完善我国知识产权保护制度的重要意义？小组交流讨论成果3\n分组讨论：完善我国知识产权保护制度的重要意义？从英国引进作材料研究和断口分析的扫描电子显微镜及能谱分析仪。让海尔走向世界小组交流讨论成果1.如果没有很好的知识产权保护制度，我国就难以引进先进技术;2.同样，如果我们不熟悉各国的知识产权保护制度，在国外就不可能有效地保护自己的合法利益。课堂小结：（学生交流学习成果）辨析题吴欣跟妈妈说想买一套《今日说法》丛书。妈妈：“听说有盗版卖的，价格便宜而且质量也不错，咱买盗版的。”吴欣：“好啊，这样也可以帮家里省点钱。”请对文中人物的言行进行评析妈妈和吴欣的说法不正确。购买盗版书籍是侵犯智力成果权的违法行为。保护智力成果权，有赖于公众的维权意识。作为公民我们要积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情。课后作业：观察生活中侵犯他人知识产权的行为，分析其危害，并提出解决这些问题的对策。板书设（用案人完成）当堂作业课外作业教学札记3
