依法保护人类共有的家园课题依法保护人类共有的家园教学目标了解保护环境的法律法规。培养青少年的环保意识和能力。从现在做起，从我做起，落实环保行为，以自己的实际行动保护人类共有的家园。教学重点及难点我为保护人类共有的家园作贡献。教学过程教学流程教师活动 学生活动 教学方法教学准备导入新课小组合作法，讨论法教学过程： 教师搜集相关案例，引导学生课堂讨论一、漫画导入，震撼心灵：人类面临严重的环境问题多媒体课件展示：漫画《处境艰难的地球》。地球上林立的烟囱，被砍伐的森林，无家可归的鸟儿，工厂排放的污水废气，汽车尾气和噪音等，给学生以强烈的震撼，激起其环保意识。在学生的心灵受到猛烈冲击后，教师设问：地球为什么会处境艰难？它反映了什么问题？给人类带来什么危害？教师总结：由于人类在生产和生活中不合理地利用和改造自然，使环境严重恶化，影响了人类自身的生存与发展，环境问题已成为全球性问题。因此世界各国制订了一系列保护环境的国际公约，我国也进行了积极的参与，走上了依法保护环境的道路。《气候变化框架公约》，《保护臭氧层维也纳公约》，《关于消耗臭氧层物质的蒙特利尔议定书及该议定书的修正》；《生物多样性公约》，《濒危野生动植物物种国际贸易公约》，《东南亚及太平洋区植物保护协定》、《国际热带木材协定》；《控制危险废物越境转移及其处置的巴塞尔公约》等。二、明确问题：1.我国环境保护法律体系2.青少年应怎样为保护人类共有的家园做贡献？三、合作探究：（一）我国完备的法律体系及作用教师设问：关于环境保护的法律、法规你了解多少呢？展示1：我国广义的环保法律体系展示2：山东省人大制定的环保法规《山东省环境保护条例》、《山东省水污染防治条例》、《山东省南四湖流域水污染防治条例》、《山东省小清河流域水污染防治条例》、《山东省陆上石油勘探开发环境保护条例》、《山东省农业环境保护条例》、《山东省沂沭河流域水污染防治办法》、《山东省防治环境污染设施监督管理办法》等。（教师板书：我国已形成环境保护法律体系。基础：宪法。核心：环境保护法。作用：切实保障了保护环境这一基本国策的实现。）学生课前了解环保的法律法规和实施情况学生思考讨论回答学生思考讨论学生发言2\n（二）青少年如何为保护人类共有的家园做贡献教师引领：聊城──江北水城以水著称，近几年旅游业发展迅速，但也存在一些环境问题，为了我们水城明天更加美好，请把你发现的问题说出来，好吗？总结一下：青少年应怎样为保护人类的家园做贡献提出问题后，教师组织学生讨论，并逐组了解学生讨论情况。全班同学分组讨论5分钟后，各组推出代表发言。教师多媒体投放：我为保护人类共有的家园做贡献：①要增强环保意识，树立环保观念；②学法、守法、用法，依法保护环境；③从自身做起，从小事做起。（三）知行合一，解决问题：设计公益广告教师肯定同学们的发言，播放多媒体课件，启发学生学以致用：同学们，保护环境要靠大家，为了唤醒更多人的环保意识，请你设计一句保护环境的公益广告吧。学生准备2分钟后，教师请他们朗读自己设计的广告，并给予点评和肯定。讨论学生思考准备归纳总结 我的收获：我的问题：我的打算:同学们，为了地球不再落泪，为了我们的家乡更加美丽，更为了人类的生存和发展，让我们从我做起，保护环境吧！布置作业四、布置预习：预习下一项目内容，找出相关问题，明确基本知识点。板书设计 依法保护人类共有的家园我国已形成环境保护法律体系2我为保护人类共有的家园做贡献我国广义的环保法律体系（1）要增强环保意识，树立环保观念环境保护的基本原则（2）学法、守法、用法，依法保护环（3）从自身做起，从小事做起教后反思 在教学过程中，注重引导学生思考与讨论，提供案例，在榜样引导下，学生自己寻找保护环境的方法，发挥了教师的主导和学生的主体作用。2
