能源教学目标：知识与技能1．记住什么是能源以及能源的分类方法。2．常识性了解什么是一次能源和二次能源；不可再生能源和可再生能源；常规能源和新能源．3.了解什么是生物质能.教学重点：能源以及能源的种类学具教具：挂图教学过程：一：自主探究：（学）1、引入：①我们知道煤炭的使用会带来温室效应，可各地的煤炭仍然在如火如荼地开采，你知道其中的原因吗？（学生思考后）指出：②我们已经认识了各种形式的能．金属的冶炼、机器的运转、汽车、火车等交通工具的行驶，都需要能量．日常生活中烧饭、取暖、照明等，也需要能量．人类生活的一切活动都需要能量．2、定义：能源凡是能提供能量的物质资源叫做能源．使用能源的过程就是利用能量的过程；能源的广泛使用给人类文明带来了巨大进步．我们生活中利用的这些能量，它们的来源在哪里？或者说，我们利用了哪些种类的能源呢？3、引导学生看书P148---P150，钩出重点知识，在不懂之处打上问号。二、完成预习作业（验）1、能源就是能提供的物质资源（或物体）叫做能源．使用能源的过程就是利用的过程.2、煤、石油和天然气是由古代的在长期地质变迁中形成的，所以称为，化石能源是当今人类利用的主要能源．我国目前利用的能源中90%以上是煤和石油．3、人类生活中，还广泛利用食物等生命物质中存储的能．这类由生命物质提供的能量称为能。4、像化石能源一样，风能、太阳能、地热能以及核能，是可以直接从自然界直接获得的．这些可以从自然界直接获取的能源，统称为能源．现在我们使用的电能、煤气、汽油、煤油、焦炭、液化石油气、激光和沼气等，无法从自然界直接获取，必须通过一次能源的消耗才能得到的能源叫能源．5、对一次能源而言：能源使用后不可能在短时期内从自然界得到补充的能源叫能源；能源使用中在自然界里源源不断地得到的能源叫能源．6、20世纪中叶以来才被利用的能源叫能源，20世纪中叶以前利用过的能源叫能源；它们本质的区别是利用时间有差异．当然，随着时间推移和科技的进步，现在的新能源会逐步成为常规能源三：交流合作（讲）1、分小组讨论预习作业，然后分组抽问答案，教师纠正个别错误。2、教师抽问刚才学习中存在的问题并由其他组的学生或教师解答。问题（1）：（2）：3、由教师引导强调：⑴区别一次能源和二次能源的关键是看其是否经过加工转换⑵常规能源和新能源的划分是相对的．“常规”是通常使用的意思．“新”的含义有两层：一是20世纪中叶以来才被利用；二是以前利用过，现在又有新的利用方式．它们本质的区别是利用时间有差异。四：当堂练习抢答（测）1、下列能源中，属于可再生能源的是（）A．石油B．水能C．天然气D．煤2煤、石油、天燃气、水能、风能、太阳能、潮汐能、地热能、可燃冰中，属于新能源的是_____2\n___、______________、其余的是__________________能源。3、下列几个例子中不属于能源的是（）A．汽油B．柴油机C．流动的水D．干木柴4、下列能源中，属于二次能源的是（）A．煤B．汽油C．太阳能D．石油5、下列能源中，属于新能源的是（）A．电能B．煤和石油C．潮汐能D．地热能6、在下列能源中，属于化石能源的是（）A．核能、生物质能、水能B．电能、汽油、柴油C．太阳能、地热能、风能．煤、石油、天然气7、新能源的开发来源于物理学的进步。风力发电站工作时，将 能转化为电能，该能源属于 （选填“可”或“不可”）再生能源。8、自然界中有些能源一旦消耗就很难再生，因此我们要节约能源．在下列能源中，属于不可再生能源的是（）A．风能B．水能C．太阳能D．石油五、学习评价（评）1、评选出本节课的聪明1、2、3号2、本节课你：学到了哪些知识？有哪些收获？ 哪些问题自己还不理解： 评价本堂课自己的表现（自学过程是否投入、听老师讲课注意力是否集中、讨论问题是否参与等）： 2
