课题：5.1长度和时间的测量1、飞奔的骏马、绽放的烟花、飞身灌篮的运动员，它们的位置都在随而变化。为了研究物体的运动，我们首先必须学会测量和。2、你的感官欺骗了你：⑴在图1中线段AB、CD的长度相等吗？⑵在图2中MN与PQ是否平行？⑶图3内的线是直的还是弯的？用尺量一下，与你的感觉一致吗？这个事实给你什么感悟？图1图2图3活动1：同学们用手量一量自己课桌和凳子的长度。【课堂小结】一、测量：将待测量与一个标准量进行。这个公认的标准量就叫。二、长度的单位：103103103103101010千米米分米厘米毫米微米纳米kmmdmcmmmμmnm1．在国际单位制中，长度的单位是，符号。2．长度的辅助单位：3.下列长度单位换算正确的是()A．78cm＝78cm×10mm=780mmB．78cm＝78cm×10=780mmC．78cm＝78×10=780mmD．78cm＝78×10mm=780mm4.换算下列长度单位：一张纸的厚度为7.5×10-5m==μm珠穆朗玛峰的高度为8844.43m==km三、刻度尺（1）观察刻度尺的_______、_______、______；分度值越小，准确程度越______。（2）常用的测量长度的工具：__________。测量工具的选择与测量的要求有关。（3）正确使用刻度尺的方法：A、使刻度尺有刻度的一边_____被__________，__________尺的位置。B、刻度尺的零刻度线与被测物体的一端_____，视线与尺面_____。2C、测量值估读到分度值的__________；记录测量结果时，要写出_____和_____。“看对”、“放对”、“读对”、“记对”5.如图所示，用最小刻度不同的刻度尺测量物体的长度。⑴图(a)中，尺子的最小分度值是，所测物体的长度cm.⑵图(b)中，尺子的最小分度值是，所测物体的长度cm.(a)(b)6.读出下列物体的长度：木块B的长度是_________；木块B的长度是_________.。活动2：测量物理书的长度。实验次序物理书的长度/cm平均值/cm1234.误差：测量值与真实值之间的差异叫误差。⑴误差与错误不同，误差不是错误,错误应该避免。⑵误差总是存在，不可避免。⑶减小误差的方法：使用的测量工具活动3：如何测出一张纸的厚度？与同学交流，决定自己的测量方案。做一做：将测量结果填入课本的表格中。7．将细铜丝在铅笔上紧密排绕25圈，如右图所示是剖面图，请你用分度值为1mm的刻度尺进行测量，线圈总长度是_______cm，细铜丝的直径是_______cm.8.要测量右图所示的一根曲线段MN的长度，你认为可取的方法是（）A．用平直的刻度尺在曲线上从起点到终点慢慢移动，直接读出数值B．用一条细丝线与曲线完全重合，在丝线上标出曲线的起点和终点，把丝线拉直后用刻度尺测出这两点间的距离，即是曲线的长度C．用橡皮筋代替细丝线，测量过程同D．用三角板量出MN间的距离五、间接测量方法__________、__________、_________、____________。2
