力弹力第一课时教案【教学目标】1．知道物体对物体的作用称为力，一个是施加力的物体是施力物体；一个是受到力的物体受力物体；2.知道形变的物体在撤去外力后能恢复原状，这种形变称为弹性形变。物体发生弹性形变后，力图恢复其原来的形状，而对另一个物体产生力，这个力叫做弹力。【教学重点】力的概念【教学难点】弹力的概念【教学过程】一、小组合作讨论：力是什么。学生自主讨论，完成导学案第一部分（一）力是什么称为力。课本图8—1中的拉、举分别是的作用形式，发生力的作用时至少有个物体发生作用，分别举出日常生活中推、拉、举、压的例子，并写出施力物体和受力物体：如：推土机推土，推土机是施力物体土是受力物体。例：推，是施力物体是受力物体，例：拉，是施力物体是受力物体，例：举，是施力物体是受力物体，例：压，是施力物体是受力物体。（二）出示课件，展示事例，让学生明白力的概念引导学生得出结论：1.称为力。2.发生力的作用时至少有个物体发生作用。【板书】一、力是物体对物体的作用施力物体：施加力的物体受力物体：受到力的物体二学生活动：压气球，拉弹簧，拉橡皮筋教师引导：让学生有意识的明白，这些物体受力后，会发生弹性形变。3\n学生自主讨论，完成导学案第二部分（一）弹性形变在压气球、拉弹簧、拉橡皮筋、等的活动中，你会看到它们的发生了改变，分别松开手后，你又将看到：。在物理学中称为弹性形变。（二）学生活动：完成探究活动8.1探究弹性形变与外力的关系结论：。（三）老师提问：在压气球、拉弹簧、拉橡皮筋时，它们对你的手有什么作用？可以引导学生回答施力物体和受力物体。叫做弹力。我们日常生活中的、等都是弹力。以8-3为例，解释弹力发生弹性形变后，力图恢复其原来的形状，而对产生的力。这个力叫做。施力物体是，受力物体是。练习8-4【板书】二·使物体发生弹性形变的外力越大，物体的形变就越大。弹力三、课堂练习1．物体对物体的叫做力。2．有力发生时一定有个物体，施加力的物体称做物体，受到力的物体称做物体。3.人压跳板的力的施力物体是，受力物体是，这个力是。4.用手提水桶的力，施力物体，受力物体是。5.关于弹力产生的条件,下列说法中正确的（）A.只要物体发生形变就一定产生弹力B.只要两个物体接触就一定产生弹力C.只要两个物体相互吸引就一定产生弹力D.只有发生弹性形变的物体才产生弹力四、课堂小结1、力：物体对物体的作用称为力。施力物体和受力物体3\n2、弹性形变：形变的物体在撤去外力后能恢复原状。使物体发生形变的力越大，物体的形变就越大。3、弹力：物体发生弹性形变时，对另一个物体会产生力，这个力叫做弹力。拉力、压力都是弹力五、布置作业复习本节学习内容，预习剩余部分内容3
