欧姆定律在串并联电路中的应用教师寄语“态度决定一切”你的态度也决定着你的未来命运。学习目标1．会用欧姆定律理解安全用电的道理;知道基本的安全用电知识。2.知道断路和短路，并知道产生故障的原因。3.知道如何防雷。教学重点欧姆定律教学难点断路和短路的判断教学方法自主学习合作探究教学过程【自主学习】（预习要求：请同学们根据“预习目标”，仔细阅读课本第31页－34页的相关内容，简要回答以下几个问题，请将你的答案写在题目下面的空白处，先独立完成，再在小组内交流完善。）引入：高高的输电铁塔上醒目地写着：“高压危险！切勿靠近！”可是在那上万伏甚至几十万伏的高压裸导线上，却常常站着一只又一只的鸟儿，无视禁令，毫不在乎，也丝毫没有触电的征兆。这是为什么？难道鸟儿有什么“特异功能”吗？1、了解为什么电压越高越危险及人体安全电压值。2、通过阅读解释一下：你知道电压越高越危险的原因吗？3、说出安全电压值并说明为什么随着条件变化而变化？4、如何防雷？[课内探究]一、明确学习目标：（请四人一组交流“预习导学案”中的问题，将在预习过程中自己解决不了的疑问在小组内汇总起来，写到黑板上）二、合作探究，自主研修：探究内容：在你的实验桌上提供一节电池、带灯座的小灯泡、开关、导线若干，请同学们两人一组进行实验。要求：（1）让灯泡发光；（2）使灯泡不发光。学习要求：小组内合作边实验，边思考回答下列问题，写在空白处。再在组内交流补充。问题：小灯泡不发光的原因仅仅是因为开关断开吗？用实验器材体验有哪些情况会造成小灯泡不发光，请将尽可能多的情况写在下面的空白处。三、全班交流，精讲拓展交流：根据几位同学所展示在黑板上的内容，请对造成灯泡不发光的原因进行分析、归类，讨论总结短路和断路概念。四、课堂小结，反思整合：（请同学们整理、反思刚才的学习内容，用简短的语言完成下列知识网络，然后小组内交流完善。并提出对于本节课的学习还有什么疑惑）【达标检测】（请先独立完成以下题目，然后小组内交流，并提出存在疑问的题目）2\n1、人体是，根据欧姆定律可知：电压越高，通过人体的电流就会，所以电压越高越危险。2、只有的电压对人体才是安全的。3、常见的电路故障有和。当电路发生时，用电器不能正常工作；当电路发生，容易烧坏电源，甚至引发火灾。4、如图所示，闭合开关S时，灯泡L1、L2都不亮，用一根导线的两端接触a、b两点时两灯都不亮；接触b、c两点时，两灯都不亮；接触c、d两点时，两灯都亮。则（ ） A．灯L1断路B．灯L2断路 C．灯L2短路 D．开关S断路[课后练习]1、什么是触电？2．如图所示的电路中，电源电压为6V，当开关S闭合后，只有一只灯泡发光，且电压表V的示数为6V，产生这一现象的原因可能是（ ） A.灯L1处短路 B.灯L2处短路． C.灯L1处断路 D.灯L2处断路3．如图所示，当开关S闭合时，发现电流表指针偏转，电压表指针不动。该电路的故障可能是（ ） A.灯L1的接线短路B.灯L2的接线短路C.灯L1的灯丝断了 D.灯L2的灯丝断了教学反思2
