现代的顺风耳-电话教师寄语“态度决定一切”你的态度也决定着你的未来命运。学习目标1、知道信息和信息传播活动所经历的五次巨大变革，了解早期的信息传播工具；2、理解波的有关概念，知道电磁波的特性，知道光是电磁波，了解电磁波的应用；3、了解现代通信和信息高速公路。教学重点信息和信息传播活动的五次巨大变革；自制有线电报机与接收机教学难点信息和信息传播活动的五次巨大变革；自制有线电报机与接收机教学方法自主学习合作探究教学过程一、引入新课放映一段录像（学生上课举手、汽车转向灯亮、电话铃声响、电视广告等）问：在刚才的录像中你知道哪些信息？对学生的回答给予肯定问：你还能说出生活中一些例子来说明信息无处不在吗？问：那什么叫信息呢？学生观看并思考阅读“信息快递”且回答。二、教学内容：（一）信息传播教师提问：1、你知道蜜蜂是怎样传递信息的吗？2、你知道蚂蚁是怎样传递信息的吗？3、人类是怎能样来传递信息的？学生回答：1、是利用光、声进行信息的传递2、是靠她那灵敏的触角来传递信息的3、语言、手势、表情、颜色、符号、图像等教师讲解：1、而人类区别于其它动物的特有的信息有三种：语言、符号、图像2、在人类历史上，信息和信息传播活动经历了五次巨大的变革引导学生观看五幅图片讲解每一次的作用，学生思考这些图片的内在含义。（二）早期的信息传播工具教师提问：1、信息是各种事物发出的有意义的消息，是不是所有的信息都有实际意义呢？2、那怎么才能让信息有实际意义呢？3、早期的信息传播工具有哪些？教师再介绍一些早期的传播工具：海军用的手旗、灯光、擂鼓、鸣金、风筝邮让学生阅读“生活、物理、社会”（三）活动：自制有线电报机与接收机用二节干电池、二个小灯泡、二个开关、一块硬纸板和几根导线，自制有线电报机与接收机。要求：1.设计出合理的电路图：在虚线框内画出。2\n2.能按照设计的电路图连接电路，试一试;你成功了吗？问：请同学们判断一下这个图的设计是否符合设计要求参照课本上的莫尔斯电码指导学生发“电报”等学生发完后问：这种有线电报的优点是什么？缺点是什么？问：请设想一下应该怎样传播信息才更加合理？三、当堂检测：1、、、是人类特有的三种信息。2、在人类历史上，信息和信息传播活动经历了五次巨大的变革，分别是：、、、、。3、唐诗《枫桥夜泊》中的名句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中反映了信息传播的有关知识，下列叙述正确的是（）A、到客船的信息是以声音的形式，通过空气传递的。B、到客船的信息是以图像的形式，借助于空气传递的。C、到客船的信息是以语言的形式，通过空气传递的。D、到客船的信息是以电磁波的形式，通过空气传递的。4、我们生活在一个充满信息的世界里，信息必须通过传播才有实际意义，下列工具中不属于传递工具的是（）A电视B电报机C手机D微波炉教学反思2
