焦耳定律学习目标：1、能通过生活实例，认识电流的热效应。2、能在实验的基础上引出焦耳定律，会用焦耳定律计算3、通过学习电热的利用和防止，学会辩证地看待问题模块一：自主学习学习内容摘记回忆上节课内容，完成下面的问题1、电功率的计算公式：P=__________=______________。2、如果要测量灯泡某一时刻的电功率，我们只要测出此时灯泡的________和________,再利用公式______________计算出来。3、灯泡的亮度取决于了灯泡的（）A．额定功率的大小B．两端电压的大小C．实际功率的大小D．通过电流的大小4、有一个标有“8V2W”的小灯泡，如果接在12V的电源上，必须______联一个阻值为______Ω的电阻才能使小灯泡正常发光，此时在这个电阻上消耗的电功率是_______W。预习课本P99-102，自主完成下列问题5、下列用电器工作时，把电能各转变成什么能？电动机：电能转化为____________电吹风：电能转化为____________电热水器:电能转化为____________电饭锅：电能转化为____________6、课本P99，图18.4-1中四个用电器工作时在能量转化上有什么共同特点？7、英国科学家通过大量实验发现电热与_______、______和_______有关。具体关系是：______________________________________________________________________公式表达:____________________.8、下列说法正确的是（）A.两电阻串联，在相同时间内电阻大的发热量大B.只要是串联，电阻发热的多少与电阻大小无关C.只要是串联，电阻发热的多少与电阻大小无关D.两电阻并联，在相同时间内电阻大的发热量大模块二：交流研讨学习内容摘记【内容一】小组成员之间交换讲学稿，看看同学的结论（答案）与你的有什么不同。把你的修改意见在讲学稿上直接写（标注）下来。【内容二】电流的热效应阅读教材P99，说说什么是电流的热效应，这一效应将电能转变成什么能，生活中哪些用电器利用这一原理工作？生活中，往往有这种现象：电炉丝通过导线接到电路里，电炉丝和导线通过的电流相同。但为什么电炉丝热得发红，而导线却几乎不发热？换句话说，电流通过导体时产生电热的多少跟哪些因素有关呢？◆探究：电流产生的热跟哪些因素有关1、提出问题：_________________________________________2、猜想假设：我们知道电炉的导线是用铜线制成，电阻几乎为零，而电热\n丝一般采用镍铬合金，电阻很大。电炉在工作时，通过导线和电阻丝的电流________(相等、不等)。但导线和电热丝的________不等，产生的热量也不等。所以电热的产生可能与导体的_________有关。如果让电炉丝通过的电流越大（不超过其允许的最大电流值），则产生的热量也会越多。请猜想电热的大小还有哪些因素有关,并说说你的理由：__________________________________________________________________________可猜测，电流产生的热多少可能与________、_________和__________有关。演示实验一：阅读课本P99演示实验相关内容和图18.4-2回答问题：①两装置是怎样连入电路的(串联或并联)？②如该图所示接入电路，闭合开关，两装置中哪些电学量相等，哪些不等?③根据控制变量法，该实验是研究电热与________的关系。④电流产生的热量（热效应）大小，我们不能直接比较出来，该实验是通过什么方法比较出装置中电热丝所产生电热的多少的？观看演示实验，可知电流通过导体产生的热与_______有关，______越大，产生的热量就越多。演示实验二：阅读课本P100演示实验相关内容和图18.4-3回答问题：根据控制变量法，该实验是研究电热与________的关系，该实验是控制了哪些变量不变，是怎样控制的？观看演实验，可知电流通过导体产生的热与_________有关，_______越大，产生的热量就越多。根据上面两个实验，我们知道导体产生热量的多少与导体的_____、通过导体的________和通电_______有关。具体关系的公式表达是：___________【内容三】电热的利用与危害一般的导体都有电阻，会产生电热，在生活和生产中，我们常常要用到电热，例如:电热水器、__________、__________、__________等。利用电热有清洁卫生没有环境污染、热效率高、方便控制和温度可调节等优点。但有些电热会产生危害，例如______________________、___________________模块三：巩固内化任务内容摘记任务一：熟记焦耳定律任务二：一只电烙铁的额定电压是220V，在额定电压下工作是的电阻是1210Ω，它的额定功率有多大，在额定电压下通电10min产生多少热？教学后记：当堂训练（18.4焦耳定率）班级：___________姓名:___________一、基础题1、电流通过导体产生的热量跟________、__________、_____________有关2、下面说法正确的是（ ） A.通过导体的电流越大，产生的热量就越多。\n B.导体的电阻越大，产生的热量就越多。 C.导体产生的热量跟导体电流成正比，跟导体电阻成正比，跟通电时间成正比D .通过导体的电流越大、电阻越大、通电时间越长，产生的热量就越多。3、电视机后盖开有很多小孔主要是为了（ ） A.美观 B.减轻质量 C.散热 D.节约材料4、电动机外壳有很多片状的金属片，主要有什么作用（ ） A.增大摩擦，便于搬运 B.增加重量，便于稳固 C .电动机运转时会发热，金属片是散热片，便于散热 D.这是巧合，没有任何作用5、小明仔细观察家中的电视机、电风扇、白炽灯和节能灯，发现它们上面都标有“220V40W”的字样，若它们都在额定电压下工作相同的时间，则产生热量最多的是：（）A.白炽灯 B.节能灯 C.电风扇D.电视机6、为了使电阻丝在相同的时间内放出的热量增加到原来的2倍，应采取的措施是（）A.使电阻丝两端的电压增加1倍. B.使电阻丝的电阻增加到原来的2倍C.使电阻丝两端的电压减半. D.使电阻丝的电阻减半.二、发展题7、一只电灯上标着“220V100W”，若所它接入110V的电源的两端，下面说法中正确的是()A.它的额定功率变为原来的一半；B.通过它的电流强度变为原来的1/4C.它的实际功率变为原来的1/4；D.它的实际功率变为原来的1/28、一只额定功率为500W的电饭锅，在220V的额定电压下使用，则它每分钟要产生_________J的热量。9、某同学用如图所示的装置研究电流通过导体时产生的热量与导体电阻大小的关系，图中两个烧瓶内盛有质量和初始温度都相同的煤油，温度计用于显示瓶内油的温度，甲瓶中电阻丝的电阻大于乙瓶中电阻丝的电阻。实验时，该同学想把两瓶中的电阻丝串联接入电路(1)请你用笔画线代替导线，帮他完成电路（2）该实验是研究电流的热效应跟________的关系，实验时应同时保持______和_______两个物理量相同。(3)这样连接电路(串联)的目的是 (4)合上开关，经过一段时间，两电阻丝产生热量的多少是通过_____________反映出来的。这种实验方法是研究物理问题的常用的方法，我们叫________________.（5）如果使用这些装置来探究电热与电流大小的关系，该怎样设置实验？三、提高题10、某校师生自制了一台电烘箱。电烘箱的电阻丝通过5A的电流时，每分钟可产生6.6×104J的热量。求这台电烘箱的电功率和电阻丝工作时的电阻。
