课时九物质的属性一、基础知识1.质量（1）物体所含物质的多少叫质量。用m表示，质量的国际单位是千克（kg），质量的常用单位还有：。（2）质量不会随物体的位置、状态、温度而改变，它是的一种属性。（3）实验室中测量质量的工具是。2.天平（1）天平的构造：分度盘、指针、横梁标尺、游码、托盘、平衡螺母、砝码等。（2）使用方法：①用天平称量物体质量之前，要先观察天平，认识它的量程、分度值．②将天平置于水平工作台上，移动至零刻度处，然后调节使横梁保持水平平衡。③在左盘内放，在右盘内放，并移动使横梁再次保持水平平衡。④读数：物体的质量等于砝码的质量加游码的示数。（3）有关的讨论：砝码生锈、砝码破损、物体和砝码放错位置等。3.密度（1）定义：单位体积物体的质量叫做这种物质的密度。物理量符号：ρ。（2）密度是物质物理属性，反映某种物质的质量与体积的比，它和物质的、有关。（3）密度的定义式：ρ=m/V。(4)单位：国际单位是千克／米3(kg/m3)、常用单位是克／厘米3（g/cm3）,单位换算：1g/cm3=kg/m3(5)测量：①原理：ρ=m/V②测量仪器：天平、量筒（其它方法略）(6)密度知识的应用：①根据已知物质的密度，对不便直接测定质量，而能测定体积的物体，利用来计算物体的质量。②根据已知物质的密度，对难以直接测量体积，而能测量质量的物体，利用来计算物体的体积。③根据物体的质量和体积可以算出物质的密度．再通过查密度表可以鉴别物质种类。4.物质的属性包括:状态、硬度和。二、考点梳理1.会正确使用天平。2.利用密度的计算式及变形式计算物质的密度、物体的质量、物体的体积。3.能用天平和量筒测量物质的密度。4.知道物质的一些常见属性，并能根据属性对物质进行分类。三、考题解析例1.下列是小明使用天平的几点做法，其中正确的是（）A.测量前将天平放在水平桌面上B.调节横梁平衡时，游码可以不在零刻度处C.用手直接加减砝码D.所测物体质量可以超过天平最大测量值例2.右表给出了在常温常压下一些物质的密度，阅读后请判断下面一些结论，其中正确的是（）物质密度(Kg.m-3)物质密度(Kg.m-3)5纯水1.0×103冰0.9×103煤油0.8×103干松木0.5×103酒精0.8×103铜8.9×103水银13.6×103铅11.3×103A．固体的密度都比液体的大B．不同的物质，密度一定不同C．同种物质在不同状态下，其密度不同D．质量相等的实心铜块和实心铅块，铜块的体积比铅块小例3.五一节，教物理的晓丽老师在解放牌百货店买了一个金灿灿的实心饰品，同学们特别想知道这个饰品是否是纯金的（ρ金=19.3×103kg/m3）。他们选用托盘天平、量筒、细线、烧杯和水等，进行了如下的实验操作：A.把托盘天平放在水平桌面上；B.把游码放在标尺的零刻度线处，调节横梁上的平衡螺母，使横梁在水平位置平衡；C.将饰品用细线系好后慢慢地放入量筒中，并记下水和饰品的总体积D.在量筒中倒入适量的水，并记下水的体积；E.将饰品放在左盘中，在右盘中增减砝码并移动游码直至横梁在水平位置平衡。请你帮组同学们回答下面五个问题：（1）正确的实验操作顺序是：A、B（余下步骤请用字母序号填出）；（2）在调节平衡螺母时，发现指针偏向分度盘的左侧，如图甲所示。此时应将平衡螺母向端调节（选填“左或右”），直到指针指向分度盘的中央。（3）用调好的天平称量饰品的质量，当天平再次平衡时，右盘中砝码的质量和游码的位置如图乙所示，则饰品的质量是g；用细线拴好饰品放入装有适量水的量筒中，如图16丙所示，则饰品的体积是cm3；（4）通过计算可知饰品的密度为g/cm3，由此可以确定饰品不是纯金的；（5）“适量的水”的含义是。四、课时导练1.感受身边的物体：质量为1.5×104mg的物体可能是()A.你的电脑B.你的课桌C.你的钢笔D.你的质量2.某种新型“防盗玻璃”为多层结构，每层中间嵌有极细的金属线，当玻璃被击碎时，产生电信号，与金属线相连的警报系统就会立刻报警，这利用了金属的（）A.延展性B.导电性C.弹性D.导热性3.在生产和生活中，人们常以密度作为所选材料的主要考虑因素，如：用密度较小的铝合金作为飞机外壳的主要材料等。下面属于主要从密度的角度考虑选材的是（）A.用塑料做电源插座的外壳 B.用塑料泡沫做成表演场景中滚落的“石头”C.用水作为汽车发动机的冷却液D.用橡胶做汽车轮胎4.易拉罐“可乐”是许多中学生喜欢的饮料，与“可乐”相关的下列说法中错误的是（）A.用吸管吸“可乐”是利用了液体压强B.用铝合金制作易拉罐，是利用了该材料具有良好的延展性C.罐上标有“355mL”字样，则所装“可乐”质量约为360gD.罐上标有回收标志，是提醒人们保护环境、节约资源5.下列解释中正确的是()5A.尖嘴钳钳柄上的橡胶套做有花纹，主要是为了美观B.实验室铺的地毯掺有金属丝，主要是增加地毯的牢固性C.电线的芯线外包了一层塑料，主要是为了芯线不受腐蚀D.就餐磁卡不能与磁铁放在一起，是防止它被磁铁磁化6.有关天平的使用，下列说法正确的是（）A.判断天平横梁是否平衡时，一定要等到指针完全静止下来B.从砝码盒中提取砝码时，必须用镊子夹取C.把已调节好的天平移到另一处使用，不需要重新调节D.天平横梁平衡后，托盘可以互换7.用天平称一粒米的质量，下列说法中比较简单而又比较准确的是()A.先称出100粒米的质量，再通过计算求得B.把1粒米放在一只杯子里，称出其总质量，再减去杯子的质量C.把1粒米放在天平上仔细测量D.把1粒米放在天平上多次测量，再求平均值8.称出约39g物品的质量，应顺次往天平的右盘中添加的砝码是（）A.30g、5g、4g B.20g、10g、5g、4gC.30g、5g、2g、2gD.20g、10g、5g、2g、2g 9.中空的铁球、木球、铝球、铅球，若外形完全相同，质量和外观体积都相等，则其中中空心部分最大的是（ρ铅>ρ铁>ρ铝>ρ木）（）A．铁球B．铅球C．铝球D．木球10.甲、乙两个实心物体的质量之比是3∶2，体积之比是4∶5，则甲乙两种物质的密度之比为（）A.6∶5B.5∶6C.5∶3D.15∶811.a、b是两个由同种材料制成的金属球，它们的质量分别为128g、60g，体积分别为16cm3、12cm3。在这两个金属球中，如果有一个是实心的，那么（）A.这个实心球是a，金属的密度是8g/cm3B.这个实心球是a，金属的密度是5g/cm3C.这个实心球是b，金属的密度是8g/cm3D.这个实心球是b，金属的密度是5g/cm312.右图是a、b两种物质的质量与体积的关系图像。分别用a、b两种物质制成两个规则的实心长方体甲和乙，下列说法中正确的是（）A．将物体甲放入水中，一定漂浮在水面B．将物体乙放入水中，一定沉入水底C．将体积相等的甲、乙两物体捆在一起放入水中，一定漂浮在水面D．将质量相等的甲、乙两物体捆在一起放入水中，一定漂浮在水面13.给下列物体填上合适的单位：一枚邮票约50__，一只鸡蛋约50__，一位初三学生的质量约为50_______，花岗岩的密度为2.8，水银的密度为13.6×103。14.一橡皮用去一部分后其质量，体积，密度（填变大、变小、不变）。铝的密度是2.7×103kg/m3，表示的物理含义是。15.野战部队携带的压缩饼干与普通饼干相比，好处在于质量相等的情况下，它的密度，体积.(选填“较大”或“较小”)16.商场上出售的“金龙鱼”牌调和油，瓶上标有“5L”字样，已知该瓶内调和油的密度为0.92×103kg/m3,则该瓶油的质量是______kg。517.在一次矿业开采中，施工人员挖掘到一金属块，为鉴定其为何种物质，人们用天平测得其质量为0.54Kg，用排水法测得其体积是0.2dm3，这种金属的密度是____________，可以初步判断这种物质可能是____。若将此物体送到月球上，它的质量是____________Kg。18.一容器最多能盛300克水，该容器的容积为,用它装另一种液体最多可盛240克，这种液体的密度为。实验序号质量（克）体积（厘米3）19102182032730实验序号质量（克）体积（厘米3）411105222063330表一甲物质（固态）表二乙物质（固态）19.一容积为20L的气缸内储有密度为2Kg/m3的气体，现将其气体压缩为8L，则压缩后气体的密度为。20．在“探究物体的质量与体积的关系”实验中，某小组同学分别用甲、乙两种不同的固态物质做实验，且甲、乙都是长方体形状。实验时，他们用刻度尺和天平分别测出它们的体积和质量，记录数据如表一、表二所示。（1）分析比较实验序号1、2与3（或4、5与6）的数据及相关条件，可得出的初步结论是：_______________________________。（2）分析比较实验序号________________的数据及相关条件，可得出的初步结论是：相同体积的不同物质，它们的质量是不相同的。（3）进一步综合分析比较表一、表二的数据及相关条件，可得出初步结论是：（a）分析比较表一或表二中的数据及相关条件，可初步得出：_______。表三甲物质（液态）表四乙物质（液态）实验序号质量（克）体积（厘米3）10810111620122430实验序号质量（克）体积（厘米3）710108202093030（b）分析比较表一和表二中的数据及相关条件，可初步得出：_______。（4）为了进一步研究，他们又通过加热方式使甲、乙物质都变为液态，再用量筒和天平分别测出它们的体积和质量，记录数据如表三、表四所示。进一步综合分析比较表一和表三（或表二和表四）的数据及实验现象，可初步得出：_________________________________。21.对于用天平、量筒测某种液体的密度来说，其实验设计有如下三种方案：（1）用三种方案中的哪种方案进行实验，实验误差最小？（2）用你选择的方案进行实验，写出所测密度的表达式。（3）方案一的缺点是什么？510gC22．美术课上同学们用橡皮泥捏动物模型时，想知道橡皮泥的密度有多大。课后，他们在实验室选择了天平、量筒、水和细线进行了实验操作。1020304050ml20_301020304050mlABBA（1）合理的操作顺序是（填序号）：。（2）由图可知：橡皮泥的质量m=g；橡皮泥的体积V=cm3；橡皮泥的密度ρ=。（3）你能否利用实验室常用的测量工具和物品，结合上述器材（或仅用上述器材），再设计一个测量橡皮泥密度的实验方案。23.用量杯盛某种液体,测得液体体积V和量杯与液体总质量m的关系如图中ACB所示，观察图像,并根据图像求:(1)量杯的质量m杯；(2)液体的密度ρ液。24.一个铜球的质量是178g，体积是，判断这个铜球是空心的还是实心的？如果是空心，则空心部分体积多大？(ρ铜=8.9×103kg/m3)五、反思感悟5
