第一章声现象复习---课内作业1．动听的笛声是靠管子里的___振动产生的；悠扬的琴声是靠____振动产生的；锣发声的时候，用手按住锣面，锣声就消失了，这是因为 消失了；钢琴、小提琴一起演奏，我们可以区分它们，主要是因为它们____不同。（第3题）2．图甲和图乙是两种声音的波形图，从图形可知：图 是乐音的波形，图 是噪声的波形。甲（第2题）乙3．如图是小明所做的一个听声的实验，他将衣架悬空挂在细绳的中央，请小华用铅笔轻轻敲打衣架，使声音通过___________传入他的耳朵。接着，小明将细绳绕在手指上,再用手指堵住双耳来听敲打衣架的声音，通过比较发现,固体传声的本领比空气________(强/弱)。4．小宇无意识的敲了一下桌子，桌子上圆形鱼缸中的金鱼立即受到惊吓，如图所示，鱼接收到声波的传播途径是()A．空气——水——鱼B．桌子——水——鱼．C．桌子——空气——水——鱼D．桌子——鱼缸——水——鱼5．如图，将一只小电铃放在密闭的玻璃罩内，接通电路，可清楚地听到铃声，用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气，将会发生()A．电铃逐渐停止振动B．听到的铃声越来越响C．听到的铃声保持不变D．听到的铃声越来越小（第4题）（第5题）（第6题）6．如图所示，用高压放电的电火花产生一个冲击波，再用椭球形凹面镜使声波集中到胆结石上，就能使胆结石粉碎。这一现象主要说明（）A．声音是一种波B．只有凹面镜才能反射声波C．声波具有能量D．只有把声波集中起来，它才具有能量7．下列现象跟回声有关的是（）A．夜深人静时说话声特别响亮B．雷雨时人们总是先看见闪电后听到雷声C．在教室内听老师讲课声响亮D．敲击长铁管的一端在另一端听到两次声音8．下表列出了相同条件下不同物质的密度及声音在其中传播的速度物质空气氧气铝铁铅密度（kg/m3）1.291.432700790011300声音的传播速度（m/s）330316510050001300根据上表提供的信息，可以得出的结论是（）2A．声音传播的速度随物质密度的增大而增大B．声音传播的速度随物质密度的增大而减小C．声音在金属中传播的速度大于在空气中的传播速度D．声音在金属中传播的速度随金属密度的增大而增大9．有两只昆虫甲和乙，甲的翅膀每秒振动8次，乙的翅膀每秒振动300次，人凭听觉能感觉到在飞行的昆虫是()A．甲B．乙C．都感觉到D．都感觉不到10．以下事例中，能说明声音具有能量的是（）A．超声波能清洗物品B．声音在水中的传播速度比空气中快C．轻音乐可以使人情绪放松D．次声波传播过程中不易被障碍物阻挡11．鼓声的强弱与鼓面振动的幅度、鼓的体积、鼓面的材料、距离鼓的远近等因素有关。现要探究鼓声的强弱与鼓的体积关系，应保证________和_______、_________等因素不变，改变_______________。12．现有一张白纸、一把梳子、一只气球、一把尺，这些物品可以帮你探究很多的问题。请你根据日常的生活经验，联系学习过的物理知识，选取所需的物品进行两个关于声现象的实验探究。实验一实验二探究问题探究方法探究结论材料种类听不到闹钟指针走动声音时的实际距离/m①泡沫塑料板0.30②薄棉絮0.28③木板0.48④硬纸板0.5313．小明为了研究材料的吸音性能，选取了厚度相同的泡沫塑料板、薄棉絮、木板、硬纸板作为研究材料并设计实验：把闹钟放入鞋盒中，分别用不同的材料覆盖住闹钟，然后从听到最响的声音位置开始，慢慢远离声源，测得听不到指针走动的声音时的位置与声源间的距离。比较这段距离的大小就可以比较不同材料的吸音性能。收集到的实验数据见右表：（1）根据上述数据，按吸音性能依次由好至差排列顺序： 。（填序号）（2）由上述实验可知吸音效果好的材料的共同特点是：_________________________。2
