江苏省洪泽外国语中学2022届九年级物理全册《制作移动的小球》教学案（无答案）新人教版动画的制作方法；3进一步理解动画制作的原理。过程与方法：1.通过制作“移动的小球”，了解“动画补间”动画制作的一般步骤；2.通过自主探究学习，制作“两个小球碰撞”动画，提高学生对图层的认识；情感.态度与价值观：1.激励学生进一步学习动画制作，提高制作动画和欣赏动画的水平。2.培养学生自主探索.协作研究的精神。教学重点和难点：重点：“动画补间”动画的制作方法难点：理解关键帧.层的意义教学过程：一.创设情境，导入新课：【教师活动】播放“快乐的小球”的动画作品。【学生活动】欣赏动画作品，兴趣得到激发，个个跃跃欲试。【教师活动】今天我们就和快乐小球一起进一步学习flash动画制作。引出本课主题——“移动的小球”动画制作。二.自主实践.探索创新经过刚才的动画，我们看到了小球都是如何跳动的？有走直线.曲线.三角形.碰壁，弹跳。将这些动作分解一下，我们今天都可以完成。首先，我们来先来分析一下下面的这个动画。3（一）师生共同分析“移动的小球”动画【教师活动】打开“移动的小球”动画，请同学们根据上节课的学习，想一想这个动画效果如何达到？【学生活动】学生思考，回答：逐帧动画可以实现。【教师活动】展示源文件时间轴图片，请同学们观察，并讲解“动画补间动画”的概念。下面我们就以“移动的小球”动画制作为例学习动画补间动画。（二）制作动画—“移动的小球”【教师活动】边演示边讲解，注意讲清每一步骤的意义，同时结合实际制作来讲解基本概念，将抽象的概念放到具体的实践操作中去，让学生更容易理解。制作“移动的小球”操作中的注意点：步骤3：在时间轴中的“图层1”的第1帧中出现一个实心的黑点，这就是“关键帧”。动画对象一定要创建在关键帧上。步骤4：也可以在“图层1”的第30帧处右击，在弹出的快捷菜单中选择“插入关键帧”。步骤5：将小球拖到编辑区的右边，其意义是改变动画对象的位置属性。步骤6：完成“创建补间动画”后拖动播放指针，查看帧内容，证实动画已被创建。步骤8：提醒学生记住Flash原始文件和Flash影片的扩展名分别为.fla和.swf。【学生活动】根据教师的演示，结合课本9页，自主实践，合作交流，模仿制作“移动的小球”的简单动画。学生示范：制作“移动的小球”简单动画的过程。师生评价。（三）师生总结制作简单动画的主要步骤：第一步：在动画的起始帧，创作编辑对象，设置对象起始状态。第二步：在动画的结束帧，插入“关键帧”，编辑对象，设置对象结束状态。最后：右击动画的起始帧，执行“创建补间动画”。（四）发现.分析.解决问题：老师在巡视过程中发现的问题，列举问题1，列举问题2……3让师生共同探讨！总结提高：重新编辑调整“动画的起始帧”.“动画的结束帧”的对象状态。（五）任务驱动，巩固练习任务一：（1）完善“移动的小球”的动画，保存到D盘，命名为“移动的小球”。（2）思考与实践：能否让“小球”在移动过程中走三角形？（3）课堂擂台：在“移动的小球”动画作品上修改，小球慢慢向前移动到边界后，好像撞上墙壁慢慢又返回移动到开始位置的动画效果，并保存。挑战擂台：学生示范，师生评价。任务二：（1）完善“课堂擂台”——返回移动的小球。各小组组长指导并检查。（2）睿智舞台：打开“学生自主设计素材”，通过flash动画技术让它“从右上角由小到大移动到中下部”,再“从中下部由大到小移动到左上角”。从而实现“由远到近，由近到远”的效果。（适合学有余力的学生，不作要求）三.展现成果，总结评价展现课堂成果：展示学生完成“移动的小球”.“快乐的小汽车”动画，师生评价，并总结课堂内容。四.课堂小结“动画补间”动画制作的一般步骤板书设计：1.分析“移动的小球”动画2.制作动画—“移动的小球”3.总结制作简单动画的主要步骤：4.发现.分析.解决问题：5.巩固练习教学反思：3
