12故宫博物院部编版语文六年级上册
根据不同的阅读目的选用恰当的阅读方法
阅读的目的不同，关注的内容、采用的阅读方法也会有所不同。如果给你下面这两个任务，你会怎样阅读下面的这组材料？为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解。
阅读的目的不同，关注的内容、采用的阅读方法也会有所不同。如果给你下面这两个任务，你会怎样阅读下面的这组材料？为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解。材料一材料二材料三材料四
有六百多年的历史了。
阅读任务（一）：为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。学习提示：可以尝试应用我们在本单元中学习到的阅读策略来完成任务——把四则阅读材料完整的读一遍，把握四篇材料分别写了什么内容。筛选对完成任务（一）有帮助的阅读材料，想一想这些材料能为解决问题提供怎样的帮助？仔细阅读选定的材料，从中提炼与阅读任务相关的有用信息，可以将一些关键词句用彩笔标注出来，在标注的旁边可以配以简练的文字说明。整合这些有用信息，完成任务（一）。建议在绘制故宫参观路线图时，直接使用彩笔在材料四提供的平面图上进行绘制。注意梳理主要景点，便于汇报展示。完成任务（一）的学习之后，在小组中推选两位"讲解员"，一位负责向大家介绍你们的阅读方法和学习过程，另一位负责将本组设计的参观路线图介绍给大家。
阅读任务（二）：选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解。学习提示：可以尝试应用我们在本单元中学习到的阅读策略来完成任务——把四则阅读材料完整的读一遍，把握四篇材料分别写了什么内容。结合阅读材料选择确定要为家人讲解的景点，筛选出对完成景点讲解有帮助的阅读材料，想一想这些材料能为解决问题提供怎样的帮助？仔细阅读选定的材料，从中提炼与阅读任务相关的有用信息，可以将一些关键词句用彩笔标注出来，在标注的旁边可以配上简练的文字说明。统整这些有用信息，完成任务（二）。建议在准备景点讲解的内容时，先根据阅读提炼的有价值信息，列出讲解的提纲，再按照提纲练习讲解。讲解的时候注意不要生搬硬套书上的原话，尽量用自己的语言生动讲述。完成任务（二）的学习之后，在小组中推选两位“讲解员”，一位负责向大家介绍你们的阅读方法和学习过程，另一位负责把你们选择的景点为大家作讲解。
任务1成果展示
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