二 光的反射学习目标：1．了解光反射的规律；了解法线、入射角和反射角的概念；会根据光的反射定律画出光路图；理解反射现象中光路的可逆性；了解什么是镜面反射，什么是漫反射；2．过实验，观察光的反射现象；体验和感悟我们是如何看见不发光的物体的；3．在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学态度；密切联系实际，培养学生用辨证的观点来看待事物，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。学习重点：光的反射定律的探究过程及对内容的理解。学习难点：分析归纳反射定律中“三线共面”的结论。学习准备：手电筒、电子激光器、平面镜、白纸、白纸板，小针1权、量角器1块、铅笔1支。知识链接：（光沿直线传播的条件，光速……）自习一、阅读教材内容，思考并回答下面问题：1．夜晚我们为什么能看见绽放的礼花？白天为什么我们也能看见不发光的物体呢？2．在探究光的反射定律的实验中需要用到哪些实验器材？3．什么是漫反射？什么是镜面反射？举例说明。二、自习评估1．现象叫光的反射。2．反射定律的内容是：； ； 。光的反射过程中光路是。3．入射光线与镜面的夹角是300，则入射光线与反射光线的夹角是 度，如果入射光线垂直射到镜面上，那么反射角是 度。4．关于光的反射定律，下列说法中正确的是（）A．反射光线和入射光线分居法线两侧，且入射角等于反射角4\nB．反射光线和入射光线分居法线两侧，且反射角等于入射角C．入射光线与镜面的夹角叫做入射角D．入射光线和反射光线在一个平面内，法线与这个平面垂直5．我们能从各个方向看到校园里盛开的鲜花，这是由于鲜花的表面()A．发生了镜面反射 B．发生了漫反射C．在发光，是光源 D．既有漫反射又有镜面反射自疑我想问：（请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来，等待课堂上与老师和同学探究解决）自探合作探究一：光的反射定律活动一：光的反射现象1．示太阳光射向平面镜的现象，让学生观察光的反射现象？日常生活中有哪些现象有这个想象相似2．教师演示：让手电筒的光沿着纸面射向平面镜，并介绍：入射点（O）、入射光线、反射光线、法线（ON）、入射角（i）、反射角（r）。活动二：探究光的反射规律。1.提出问题：光在反射时，反射光线沿什么方向射出？（即反射角与入射角之间有什么关系呢？）2．猜想与假设3．设计实验和进行实验： （1）如图所示，把一个平面镜放在桌上，再把一张纸板竖直地立在平面镜上，纸板上的直线ON垂直于镜面。 （2）一束光贴着纸板沿某一角度射到O点，经平面镜的反射，沿另一个方向射出，在纸板上用笔描出入射光线和反射光线的径迹。 （3）改变光束的入射方向，重做一次。 （4）取下纸板，用量角器测量ON两侧的角i和r。图1现象： 4\n数据记录：总结（小组讨论交流）：练习：如图2、3所示光路图，并求反射角和入射角。图2图3合作探究二：镜面反射和漫反射用手电或太阳光照在镜面上反射，照到学生的脸上，他们会感到刺眼；而照在白纸上时，光线则比较柔和。什么原因？图4总结：4\n思考：1．射遵守光的反射规律吗？生活中分别有哪些现象属于镜面反射，哪些现象属于漫反射？2．能用今天学过的知识解释现在城市里常出现的“光污染”吗？自测1．光遇到任何物体的表面都会发生，我们能够看到本身不发光的物体，是因为物体的光进入了我们的眼睛。2．甲、乙两人在照同一面镜子，甲在镜中看到乙的眼睛，乙在镜中也能看到甲的眼睛．这是由于在光的反射现象中的缘故．3．射光线与平面镜的夹角为600．，则入射角为，反射角为，入射光线与反射光线的夹角是．4．后晴朗的夜晚迎着月光走时，水面发生了，将月光反射到你的眼睛，而路面比较粗糙，发生了，所以相对水面来说就暗一些，水面亮一些；背着月亮走时，水面发生了，反射月光，但因角度问题，没有一点月光进入你的眼睛，而路面虽然发生了，但还是有一些光进入眼睛，所以路面就比较亮一些，而水面暗。5．上课时一些同学有时看不清黑板左侧的板书,这是光发生反射,我们能从各个方向看到走动的教师,这是光发生的反射,但两者都光的反射定律.6．如图5所示，作出各图的入射光线（或反射光线、镜面、）并标出入射角、反射角．甲乙丙丁图5自结自我评价：（你学到了什么？还想知道什么？）4
