部编版语文六年级上册5七律·长征
你们都知道哪些关于长征的故事呢？
从1931年到1934年，在毛泽东同志正确路线指引下，红军取得了四次反“围剿”的胜利。后来，由于王明的错误路线排斥了毛泽东同志的正确领导，造成第五次反“围剿”的失败。红军不得不离开中央根据地，开始长征，北上抗日。
拓展延伸长征的基本路线瑞金→突破敌四道防线→强渡乌江→占领遵义→四渡赤水→渡过金沙江→巧渡大渡河→飞夺泸定桥→翻雪山→过草地→陕北吴起会师（1935年10月）→甘肃会宁会师（1936年10月），宣告长征的胜利结束。
拓展延伸七律“七律”，七言律诗的简称。每首诗有八句，每句七个字。偶句末一字押平声韵，首句末字可押可不押，全诗必须一韵到底；句内和句间要讲平仄，中间四句按常规要用对仗。
拓展延伸首联颔联律诗包括四联颈联尾联
作者简介毛泽东（1893年12月26日-1976年9月9日），字润之，笔名子任。湖南湘潭人。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，诗人、书法家。主要作品有：《矛盾论》《实践论》《论持久战》《沁园春·雪》等。
初读课文扫清障碍wēiyíbóxiánlǜ逶迤磅礴等闲七律yámíndùsuǒ云崖岷山横渡铁索
词语解释等闲：平常，不放在眼里。本文指红军把历经的艰难困苦看作是平平常常的事。
词语解释逶迤：形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲，连绵不断的样子。
词语解释磅礴：气势雄伟，山很险峻。
合作探究默读《七律·长征》，想一想，这首诗每联的意思。思考完后，小组内讨论交流。
合作探究朗读全诗，想一想全诗可分为几部分，各部分之间有什么联系。全诗可分为三部分。第一部分为1、2句，总的指出红军不怕困难，把艰难困苦看成平平常常的小事；第二部分是第3到7句，讲述了红军在长征中“不怕难”的具体事例，承接上一部分的内容；第三部分是第8句，总结全诗，表达出红军长征胜利后的心情。
互动课堂如果让你用一个字来概括对长征的感受，你觉得是什么？
互动课堂诗中哪一句概括写出了红军对待长征的态度？红军不怕远征难，万水千山只等闲。
合作探究再读诗文，请用“”画出描写长征艰难的词语或句子，再用“﹏﹏”画出描写红军战士不畏艰难的词语或句子。
合作探究五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。五岭逶迤乌蒙磅礴
合作探究五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。五岭山脉绵延千夸张险峻的乌蒙山在里，高大绵亘，在红红军战士的脚下，就军看来，也不过是腾像是滚动的小泥丸一跃着的细小的波浪。对比样。表现了红军大无畏的革命精神和不怕艰难险阻的英雄气概。
合作探究金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。金大沙渡水桥拍横
合作探究金沙江波涛汹涌，水流湍急；两岸悬崖峭壁，直插云霄。面对这样险峻的金沙江，为什么红军却感觉暖？
合作探究更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
合作探究展开想象，假如你就置身于这茫茫的雪山之中，要翻过这样的雪山，你会遇到哪些困难？
合作探究面对这样恶劣的环境，我们的红军战士们却抑制不住内心的喜悦、笑逐颜开，他们在“喜”什么？更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
腾越五岭疾跨乌蒙巧渡金沙江红军在长征的途中共翻越了18座高山，24条大河，进行了无数激烈的战斗……为什么毛泽东却只写了这几飞喜个画面？夺踏泸岷定山桥雪
拓展延伸
创作背景大柏地在江西瑞金城北。1929年初，湘赣两省军阀何键、鲁涤平联手第三次“会剿”井冈山。1月14日，毛主席率红军主力下山，意图将敌人引离井冈山。离山后红军在赣南数战不利，直至2月11日，得以在大柏地歼赣军刘士毅两个团，才打破危局。这首词就是毛主席重经大柏地时所作。
比较阅读1.自由朗读，进一步体会红军长征的艰难历程。2.对比阅读《七律·长征》，感受毛主席乐观豪迈的胸襟及革命情怀。
课后作业1.书写生字，背诵并默写全诗。2.毛主席的诗词每一首都是那样充满壮志与豪情，请同学们课后搜集毛泽东的诗词，仔细品味。
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