部编版语文六年级上册23月光曲
第一课时第二课时
第一课时轻柔的音乐，如同潺潺的细流，洗涤我们的心灵；激昂的音乐，如同灿烂的阳光，照亮我们的心扉。上节课，我们跟随锺子期领略了伯牙琴声中的恢弘气势，今天，我们一起去聆听美妙的《月光曲》。
贝多芬（1770—1827），德国著名作曲家，维也纳古典乐派代表人物之一。他一生谱写了许多著名的乐曲，主要作品有九部交响曲、三十二首钢琴奏鸣曲。他为人类留下了永恒的音乐遗产，对世界音乐的发展产生了巨大影响，被尊称为“乐圣”。
关于贝多芬谱写《月光曲》的传说课文写的是关于贝多芬谱写《月光曲》的一个传说。“传说”是民间流传的故事，不一定确有其事。根据研究，这首奏鸣曲的创作确实与月光无关，其名也非《月光曲》，而是贝多芬的《第十四号钢琴奏鸣曲》。
初读课文有感情地朗读课文，读准字音，读通句子。思考：课文可以分成哪几个部分。
学认字pǔyōuchún谱写幽静茅屋纯熟清幽琴键táotiánquànyīn陶醉盲人恬静入场券莱茵河línlǚ断断续续微波粼粼一缕一缕
学写字拼音开关pǔláiyīnmáng谱莱茵盲chúnjiànlǚtáo纯键缕陶
723简单介绍贝多芬并点8明他创作《月光曲》19的故事是个传说。贝多芬即兴创2作《月光曲》。310贝多芬奔回客4店，记录曲子。56贝多芬走进茅屋，为穷兄妹俩演奏。105106
说说这篇课文主要讲了一个什么故事。课文主要讲了贝多芬在散步时听到盲姑娘兄妹的谈话，就给盲姑娘弹了一首钢琴曲，盲姑娘猜出他就是贝多芬，他又即兴为盲姑娘弹了一曲，并飞奔回客店连夜记录了下来，谱写了《月光曲》的传说。
互动课堂贝多芬为什么弹琴给盲姑娘听？为什么弹完一曲又弹一曲？请默读课文第2—7自然段，圈画相关词句，并作简单批注。
不熟练2好奇他会好奇些什么呢？这么晚了是谁在弹我的曲子呢？这样的夜晚，破旧的茅屋中，怎么有人弹我的曲子？
关注人物对话特别渴望听到贝多芬弹奏3无法达成妹妹安慰哥哥的愿望而不安盲姑娘既热爱音乐，又善解人意。
我的音乐只应当为穷苦人造福。如果我做到这点该是多么幸福。——贝多芬
5贝多芬听到兄妹俩的对话，被他们对音乐的热爱以及他们的手足之情所打动，于是主动为他们演奏音乐。
6赞叹弹奏赞叹感情表第一个“您”表技巧高超现得充分示猜想，第二个“您”表示肯定表现了盲姑娘热爱音乐的程度：不仅听出了弹奏的纯熟和作品的情感，还猜出了弹奏者是谁。
7贝多芬被盲姑娘对音乐的热爱、对美好音乐的欣赏和赞叹所打动。盲姑娘爱音乐、懂音乐，贝多芬遇到知音，不由得产生了创作激情，想再给盲姑娘弹一首曲子。
贝多芬创作乐曲前茅屋里是怎样的景象呢？读第8自然段，并作简单批注。
清亮的月光下，茅屋里的一切是那么朦胧，那么安静。8月光的柔美这清幽的一切都显得那么诗情画意，盖过了茅屋里的贫穷和凄凉，深深打动了贝多芬。
在这样简陋的茅屋里，遇到了这位爱音乐、懂音乐的姑娘，如果你是贝多芬会怎样想呢？美好的音乐应当给予贫穷而又热爱音乐的人们，我一定要用我的音乐给他们带来快乐。
课堂演练一、给下列多音字注音并组词chuán（传说）（传单）传zhuàn（传记）（小传）tán（弹琴）（弹奏）弹dàn（子弹）（弹弓）
二、说说下列句子表达了怎样的情感1.“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”（迫切、渴望）2.“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”（体谅、安慰）3.“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（诚恳、热情）4.“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”（赞美、惊喜）
第二课时
课文题目是《月光曲》，作者是怎样将一首乐曲用文字表达出来的呢？我们继续来学习这篇课文。
朗读第9自然段，边读边想象画面，说一说：听着琴声，皮鞋匠好像看到了怎样的画面？
轻柔、舒缓旋律变化，气势增强骤然高昂激越，节奏越来越快
皮鞋他好像面对着大海，月亮越升越高，穿忽然，海面上刮起了大匠的月亮正从水天相接过一缕一缕轻纱似风，卷起了巨浪。被月联想的地方升起来。微的微云。光照得雪亮的浪花，一和想波粼粼的海面上，个连一个朝着岸边涌过象霎时间洒满了银光。来……图画节奏悠扬舒缓气势增强高昂激越音乐
乐曲美妙的意境使兄妹俩都陶醉了
读一读跟随音乐的旋律朗读第9自然段，边读边想象画面。要根据乐曲旋律的三次变化读出不同的节奏。
背一背可以按照乐曲旋律的三次变化，悠扬舒缓——气势增强——高昂激越进行背诵；还可以想象乐曲意境的三幅画面来背诵。
听一听下面这首歌曲，展开联想和想象，把想到的情景写下来。一群活泼可爱的孩子，划着小木船，荡漾在湖面上。一阵微风吹来，湖面上碧波粼粼，小船儿轻轻晃动。鱼儿从水中伸出头来，好像在听孩子们唱歌。孩子们胸前的红领巾迎风飘扬，好像也很快乐。
结构梳理月光曲同情穷苦人听弹再弹/创作断断续续的纯熟悠扬舒缓琴声情感深气势增强兄妹对话高昂激越
主题概括这篇课文讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事，表现了音乐家贝多芬对穷苦人民的同情和热爱，也表现了他丰富的想象力和卓越的才华。
拓展延伸与音乐有关的成语余音绕梁异曲同工行云流水高山流水一唱三叹余音袅袅靡靡之音弦外之音阳春白雪高歌猛进歌舞升平四面楚歌
课堂演练一、《月光曲》为我们展现了哪三幅画面（1）月亮升起，海面微波粼粼（2）月亮升高，穿过轻纱似的微云（3）海面波涛汹涌
二、文中为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从来没见过的景象因为盲姑娘是看不见的，但是她懂音乐，能理解、感受贝多芬弹奏的内容，这也衬托出贝多芬弹奏的成功。
课后作业1.背诵课文第9自然段。2.听一听自己喜欢的音乐，展开联想和想象，把自己想到的写下来。
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