小学语文教学设计l课题zcsl使用课时2l总第课时l教学目标:1.学会3个声母zcs，整体认读音节zicisi及它们的四声，能够读准字音，认清形，正确书写。2.能读准音节，会读拼音词。l教学重点难点:1.zcszicisi的正确发音。2.zcs与单韵母的拼读。l教学具准备及辅助活动:1.拼音卡片、小黑板。2.实物投影仪。l主要板书计划:l作业设计安排:课内:描红、仿影。。课外:小学语文备课
l教学随笔第一课时一、谈话揭题。二、看情境图，听语境歌，引出新课内容。1.引导看情境图，学生回答问题，老师总结图意。2.听语境歌。学生学会语境歌。四只小刺猬，一起学字母。老师领着念，学生跟着读。三、教学声母zcs。zzi1.读音：与“字母”的“字“相似，教师范读，告诉学生读的方法。领读，学生体会练读，指名读。2.字形及书写：看它的字形，编顺口溜帮助记忆：像个2字zzz。看z有几部分组成，教师范写，学生书空。然后在书上描红。3.教学zi及其四声。出示zi，告诉学生：i在zi中不说话，它和z组成的音节zi，是整体认读音节，不要拼读，只要将z的音读得长一点就行了。教师范读音节zi。领读、齐读、指名读。出示zi的四声，学生自由练读，引导用它的四声练
习组词。cs的教学步骤与方法同上.c的顺口溜：半个圆圈ccc。s的顺口溜：半个8字sss。四、巩固练习。1.抽读字母卡片，告诉学生zcs是平舌音。2.抽读音节卡片zicisi。第二课时一、复习检查1.出示小黑板：zcs。2.指名说说小黑板上哪些是声母，哪些是韵母，哪些是音节cbztcsdsrnz二、新授。1.教学zcs与a的拼音。(1)幻灯片出示：（略）(2)练习自由拼读。(3)指名读音节。(4)齐拼音节。2.带调拼读单音节词。
(1)出示擦窗、扎辫子、洒水的一幅图。(2)指名说说图上的意思。(3)将3个音节分别发给三个同学，请拿到音节的同学将音节贴到响应的图上方。贴对了，学生练习拼读。3.带调拼读双音节词。(1)教学cūxì：出示，逐字练习拼读，再连读。最后看图说说图意。(2)教学zǔfù：方法同上。三、巩固练习练读书上的拼音词。
