本课包括四部分内容。aieiui6第一部分是三个复韵母ai、ei、ui及其四声。第二部分是声母和ai、ei、ui的拼音练习。第三部分是认字，配有图画、词语和儿歌。画面上妹妹高兴地向奶奶跑去。下面是一首儿歌，图中的小兔与儿歌内容相配。第四部分是音节pàiduì的书写格式。句子和儿歌的音节中有的含有复韵母ai、ei、ui，为巩固字母和音节、学习生字提供了语言环境。在本课的教学中，学生第一次接触复韵母。复韵母都是由两个单韵母组成的。教学时，可以结合图画，整体认读后再教授发音方法：从前一个字母快速滑向后一个字母，一气呵成。如发ai时，先张大嘴巴发a的音，口形由大到小很快滑向i，a读得重，i读得轻，中间气不断，一口气读成ai。ei的发音方法与ai大致相同。发ui时，先发u的音，接着发ei(不是i)，口形由圆到扁。【知识与技能】1.学会复韵母ai、ei、ui及其四声，能读准音、认清形，正确书写。2.能准确拼读声母与ai、ei、ui组成的音节，正确书写音节。3.认识4个生字，能借助汉语拼音正确朗读词语，会读儿歌。4.指导学生将字母音节书写规范。6
1.培养学生观察图画和读书的能力。【过程与方法】利用课文插图，让学生通过观察，积极开动脑筋，使抽象的复韵母直观形象地为学生所掌握。【情感、态度与价值观】寓教于乐，在教学中培养孩子们的环保意识，并培养学生正确的坐姿。重点1．学会三个复韵母和它们的四声，能正确地拼读和书写。2．正确书写páiduì两个音节。难点读准复韵母的音。教师：教学挂图或幻灯片。学生：预习新课。2课时第一课时学会ai、ei、ui三个复韵母和它们的四声，认清字母的形，读准音，正确书写。6
教师谈话：同学们，你们看见过把两个单韵母放在一起的拼音字母吗？我们今天就来认识这样的字母。(板书：aieiui)问：这里的韵母都是由几个字母合成的？讲：像这样由两个或三个字母组成的韵母就叫复韵母。一、看图学习ai。讲：图上的两个小朋友挨得很近，“挨”就是字母ai的音，ai要先发a的音，这个a比单念a时舌位偏前。发a后，舌头慢慢上升，嘴慢慢闭合，快到i的舌位时停止。由a到i有一个滑动的过程。教师范读，学生学读。ai有四个声调：āi、ái、ǎi、ài。(集体读字母和四声，单独读，分行读。)二、看图学习ei。问：小孩儿砍树，他嘴里会发出什么声音呢？讲：ei发音的方法和ai一样，要先发e的音，舌尖逐渐向上抬，最后发i的音，就成了ei的音。教师范读，学生学读。ei有四个声调：ēi、éi、ěi、èi。(运用多种方法练习读。)三、看图学习ui。问：图上的老奶奶脖子上是什么？讲：围巾的“围”发一声就是ui的音，要先发u的音，然后迅速向i滑动就是ui的音。6
学生练习读准ui的音。板书四声进行练习。(齐读，指名读)四、巩固练习。1.看板书采用多种形式读准音。2.儿歌：复韵母，真有趣，两个字母在一起，口形变化要注意，合成一音要牢记。五、讲标调方法。讲：ai、ei、ui都是由两个单韵母合成的，那么标调的时候应当写在谁的头上呢？老师教你们一首儿歌，这首儿歌会告诉我们怎样标调。儿歌：有a不放过，没a找o、e，i、u并列在一起，注意标在后一个。六、指导书写。两个字母靠得近一些，占格的方法和以前学的一样。aieiuiaieiuiāiáiǎiàiēiéiěièiuīuíuǐuì第二课时6
1．练习声母与复韵母ai、ei、ui的拼读。正确熟练地读准每个音节，并练习直呼。2．正确书写páiduì两个音节。3．读句子、儿歌，认字。一、练习声母与ai、ei、ui的拼音。注意：1.由慢速读到快速读。2.由拼读到直呼。二、学写音节páiduì。当堂抄写，字迹要规范，特别要强调复韵母的标调问题。三、训练直呼。方法：1.先自己看书，自由拼读或直呼。2．按横的顺序读音节。3.按竖的顺序读音节。4.用卡片检查直呼情况。四、看图读词语。方法：1.看清图上都有谁？她们在干什么？2．自由拼读图右的两个词语。3．点名拼读词语。五、看图读儿歌。方法：1.出示儿歌《小白兔》，请学生自己试着拼读。6
2.教师带读红色音节。3.在教师的指导下，有感情地朗读儿歌。六、认生字。1.出示生字，教师教读，学生练读。2.卡片抽读认过的生字。3.扩词练习。aieiuiāiáiǎiàiēiéiěièiuīuíuǐuì6
