第二节“我们怎样学地理”（二）学习目标：1、掌握比例尺的定义，了解比例尺的几种表示方法和换算。2、运用比例尺换算实际距离。3、熟悉比例尺的大小、范围及详略关系的比较，4、了解图例和注记的含义并掌握常有图例。学习重点、1、掌握比例尺的定义公式和比例尺的换算。2．掌握常有图例。学习难点：比例尺的大小、范围及详略关系的比较自主学习学习任务（一）学生自学课本第8—9页，找出、思考以下问题1、什么是比例尺，公式怎么表示？怎样运用比例尺换算实际距离？2、比例尺可以用哪几种形式表示？3比较第9页的中国地图与北京及其附近地区图填下表问题答案北京市地图中国地图两幅图表示的范围哪个大？哪个小？ 两幅图所表示的北京的地理事物，哪幅图详细？哪幅图简单？ 两幅图的比例尺哪个大？哪个小？ 组内：相互交流自己的认识，比较出不同之处，提出疑问，由一小组成员记录。组间：以各组代表为代表交换各组记录，作出汇总。并互相解答。针对性练习题1.下列地图的图幅大小相等，所表示的内容最详细的是（）A．济南市地图B．山东省地图C．中国地图D．世界地图-3-\n2.将数字式比例尺1：20000改写成文字式比例尺是（）A．图上1厘米代表实地距离0.5千米B．图上1厘米代表实地距离0.2千米C．图上1厘米代表实地距离200千米D．图上1厘米代表实地距离2000千3.下列四幅图中，按比例尺由大到小的排列顺序，正确的是（）A．②④①③B．②①④③C．②③①④D．③①④②4.在地图上量得甲、乙两地之间的直线距离为2厘米，如果该图的比例尺为1﹕3000000，则甲、乙两地间的实际距离是（）A.30千米B.60千米C.300千米D.600千米5.下列关于地图比例尺的叙述，正确的是（）A.比例尺越大的地图，表示的范围越大B.比例尺越大的地图，表示的内容越详细C.比例尺越小的地图，表示的范围越小D.比例尺越小的地图，表示的内容越详细学习任务（二）学生自学课本第10页图例和注记部分完成1、说出什么是图例和注记。2、记住常用图例。组内：相互交流自己的认识，比较出不同之处，提出疑问组间：以各组科代表为代表交换各组记录，作出汇总。并互相解答。针对性练习题1、选择有关图例的说法，正确的是（）-3-\nA．图例是地图上用来说明地理事物的文字B．图例是地图上表示地理事物的符号C．图例是地图上用来表示地理事物的数字D．图例是地球上地理事物的缩影2、绘制下列图例（1）未定国界（2）运河（3）首都（4）铁路（5）水库（6）等高线（7）重要城市（8）长城（9）地区界（10）沙漠3、请识别下列图例符号：①____________②＿＿＿＿＿＿③___________④____________-3-
