Lesson1LiMing’sBigFamily教学目标知识目标:1.听、说、读、写并能口头运用下列词汇：father,mother,grandfather,grandmother,have,has,brother,sister,parent.2.能够认读，理解并应用这些基本句型：Ihave…能力目标:（1）能把所学单词运用到日常口语交际中，在适当的情境中能够灵活运用.（2）帮助学生了解中西方文化的差异，拓展视野。情感目标:通过多样性的活动，激发学生学习英语的兴趣，调动积极性，使学生在英语课堂中初步体验成功，感受乐趣，树立自信心，促进学生综合语言运用能力的发展。教学重点：听、说、读、写并能口头运用下列词汇：father,mother,grandfather,grandmother,have,has,brother,sister,parent.教学难点：能够认读，理解并应用这些基本句型：Ihave…教法：情景教学法学法指导：小组合作学习课件使用：录音机，一张家谱图的张贴画。Part1:Greeting\nPart2:Warming-up （1）listen：ThefamilyinourHouse 播放英语歌曲调动积极性Part3:Newwords展示李明家庭成员张贴画，熟悉他们的英文称呼：father,mother,grandfather,grandmother,brother,sister,cousin,uncle,aunt.教师：ThisisLiMing’sgrandfather（指着图）.ThisisLiMing’s…(引导学生说家庭人员的称呼)学生：ThisisLiMing’sgrandfather\father\mother\brother\sister\cousin.教师：（对学生甲）LiMing’sgrandfatherisLiMing’sfather’s...(引导学生回答) 学生甲：father.教师：Yourmother’ssisterisyour...全班：Aunt.教师：（继续问题）Your...isyour...Part4:Games找到墙：把father,mother,grandfather,grandmother,brother,sister,cousin,uncle,aunt的词汇卡片张贴到墙上，教师发出指令如:walktofather!.Jumptouncle!学生根据指令做。Part5:Homework第二课时\nPart1:Greeting[激情问候，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围]Part2:Warming-up （1）Let’ssing：ThefamilyinourHouse （2）播放英语歌曲调动积极性Part3:review出示家谱图复习家庭成员名称Part4:listen1、听课文录音，跟读课文，分组朗读。2、画出难懂的句子。3、小组讨论难懂句子，说一说你的理解。4、教师总结。Part5:let’sdoit.1、readandwrite2、introduceyourfamily画画你的家谱图，用英语介绍你的家庭。Part6:做《活动手册》
