教学要求1.认识“季、蝴”等15个生字,读准多音字“场、了”,会写“季、吹”等10个字,会写“四季、农事”等5个词语。2.能正确、流利地朗读课文。背诵课文。(重点)3.了解田家四季农事,感受劳动带来的快乐。(难点)教学课时 两课时。1.认识“季、蝴”等15个生字,读准多音字“场、了”,会写“季、吹”等10个字,会写“四季、农事”等5个词语。2.能正确、流利地朗读课文。课件。一 启发谈话,导入新课1.同学们,我国自古以来就是个农业大国。我国从南到北,种植的农作物不一样,一年四季的农事活动也不一样。有关四季的农事活动,你知道哪些呢?(学生讨论、交流)2.本文介绍了江南地区的农事活动。今天,我们来学习《田家四季歌》。3.教师板书课文题目,学生齐读课文题目。(板书:田家四季歌)\n设计意图:联系学生生活经验,提出一个和课文有关而且学生容易回答的问题,激发学生的学习兴趣。二 检查预习1.观察图片,回答问题。图片中,在江南的四季,农民伯伯都需要做什么农事呢?(出示课件2)学生:春天除草,夏天采桑、插秧,秋天收稻谷。(板书:除草 采桑 插秧 收稻谷)学生自由朗读课文。2.检查字词识读。同学们课前已经圈出了生字新词,借助拼音认读了生字新词,现在你们能把生字新词读正确吗?(1)认读含有会写字的词语。(出示课件3)四季 春风吹 叶儿肥 农事忙 归来戴月光 辛苦①同桌互读词语,听对方读得是否正确。②指名让学生读词语,如果读得正确大家就跟着读一遍。③教师重点指导翘舌音“吹”,后鼻音“农、忙”。(2)识记含有会认字的词语,要求读准字音。(出示课件4)四季 蝴蝶 麦苗 桑叶 叶儿肥 农事 归来 戴月光 稻上场 谷粒 虽然 辛苦农事了①自由练读,同桌轮读,指名读。②重点指导平舌音“桑、虽”,后鼻音“场”。\n设计意图:分别出示生字、新词,把会写字与会认字分开认读,能减轻学生的学习负担,加强学习效果。3.多元识字。(1)图文结合:“蝴蝶、麦苗、谷粒”可以通过观察图画,把识记字形与认识事物相结合。(2)加一加:禾+子=季 月+巴=肥艹+古=苦(3)组词识记:四季 肥胖 农民 辛苦4.指导书写。(1)教师引导学生仔细观察生字的字形、结构,指名让学生说一说。(出示课件5)季 吹 肥 农 事 忙 归 戴 辛 苦(2)教师范写“肥、辛”。(3)指导书写“肥、农、戴、辛”。“肥”:左右结构,左窄右宽。“巴”竖弯钩沿竖中线下笔,右弯钩出。“农”:“冖”在横中线上侧,长撇从竖中线上端起笔,第四笔竖提的提尖过竖中线,短撇在横中线上下,捺从长撇中部起笔,与短撇相接。“戴”:第三笔横从左上格延至右上格;“戈”斜钩起笔高,收笔低,撇从横中线上侧起笔,写至“異”下侧。“辛”:上下结构,“立”宽、扁,“十”窄、长。“立”末横最长;“十”竖在竖中线上。(4)学生认真观察生字,描一描、写一写。注意写字姿势:头正身直足安。(5)展评学生的书写。设计意图:培养学生良好的写字习惯,让学生爱写字、会写字。\n5.检查课文朗读。(1)同桌合作轮读课文,读得正确且流利就竖起大拇指,读得不正确就多读几遍。(2)指名让学生朗读课文。①指名让学生读第1小节,其他同学拿好书,仔细听读得对不对。“嫩”是前鼻音,读nèn,不要读成nèng。谁来读读儿化音“桑叶儿”?放到句子中你能读正确吗?还要注意长句子“花开草长蝴蝶飞”的停顿。②指名让学生读第2小节。你能读准“勤耕作”吗?你能读通顺长句子“采桑养蚕又插秧”吗?自由练读,指名让学生读。③指名让学生读第3小节。自由读,合作读。读通顺长句子“谷像黄金粒粒香”。④指名让学生读第4小节。多音字“了”在这里读liǎo,是“完,结束”的意思,它还有一个读音是le。⑤教师范读,学生跟读,指名让学生读。(3)自由读全文,争取读得正确、流利。设计意图:让学生逐节朗读课文,读好长句子的节奏和停顿,把握好重点词语和生字,击破各个难点,能使学生循序渐进地学习。三 复习巩固1.送词语宝宝们回家。同学们,这节课我们写好了生字,读准确了词语,现在,这些词语宝宝们要回家,你们能不能帮帮它们?(出示课件6)麦苗 采桑 农事 打谷 辛苦\n(1)农民伯伯一年四季都在( )地忙( )。(2)江南的农民伯伯,春天忙着给( )除草,夏天忙着( )、插秧,秋天忙着( )。2.先读一读,再写在纸上。3.指名让学生读句子。4.小结:看来同学们不仅记住了这些生字、新词,还会运用了,你们真棒! 本课重点还应是识字、写字。所以教师重点要抓识记字形、写字训练。严格要求学生按笔顺去描红、临写,把字写规范、美观。1.能正确、流利地朗读课文。背诵课文。2.了解田家四季农事,感受劳动带来的快乐。课件。一 复习导入,激发兴趣1.复习词语。(出示课件8)四季 春风吹 叶儿肥 农事忙 归来戴月光 辛苦(1)指名让学生认读词语。(2)开火车认读词语。2.齐读或背诵儿歌。\n二 精读儿歌,学习四个季节的主要农事活动1.请同学们分小组自由读儿歌,画出自己不懂的词语,提出问题。小组交流、讨论。2.学习第1小节。(1)春天时的庄稼怎么样?(麦苗儿多嫩,桑叶儿正肥)(2)想象:在春天,江南一带有什么农事?(除草)3.学习第2小节。(1)夏季,人们都忙着做什么农事?(采桑养蚕、插秧)(2)夏天,人们很忙碌,用“ ”画出相应的词句。 (3)农民们忙到什么程度?(早起勤耕作,归来戴月光)(4)“早起”的反义词是什么?(晚睡)(5)联系生活实际,说一说“早起”。爸爸妈妈每天什么时候起床,什么时候下班?爸爸妈妈如此辛苦。此时,我想说一句: (6)观察课文插图,说说“戴月光”的意思。(出示课件9)(从插图看,就是农民伯伯回来的时候已经很晚了,月亮都高高地挂在半空了)设计意图:利用课文插图,联系生活实际,理解词语“早起”“戴月光”,感受农民的辛苦。(7)农民“早起勤耕作,归来戴月光”,有一首诗就体现了农民劳动的辛苦,这首诗是《悯农》,大家一起来背一背。\n教师指导:学生背诵,希望大家将“粒粒皆辛苦”这句话牢记在心,不要浪费粮食,要珍惜农民伯伯的辛劳成果。(8)夏天,人们还有什么农事?(割麦)(9)教师范读,学生自由读,认真读本节,读出人们的忙碌和辛苦。4.学习第3小节。(1)秋天到了,庄稼怎么样了?(稻子成熟了,谷子也成熟了)(2)找出本小节的一个比喻句,并指出本体和喻体。(“谷像黄金粒粒香”这一句把谷粒比作黄金。说明谷子金黄美丽,粮食非常珍贵,来之不易)(3)面对丰收,人们的心情怎么样?(高兴)从哪里可以看出来?(心里喜洋洋)(4)“喜洋洋”是ABB式词语,这样的词语还有哪些?(乐呵呵、乐哈哈、美滋滋、气呼呼等)(5)自由读,认真读,读出人们丰收的喜悦。5.学习第4小节。(1)从哪里可以看出人们的生活富足安乐?(从“新制棉衣暖又轻”可以看出人们吃得饱,穿得暖。从“笑盈盈”可以看出人们冬季忙完农事后的清闲、满足)(2)自由读,小组读,齐读,读出人们的安乐、闲适。6.指导朗读全文。小组合作读,带着崇敬的心情,体会劳动创造美,感受劳动带来的快乐。一组:春季里,春风吹,花开草长蝴蝶飞。二组:麦苗儿多嫩,桑叶儿正肥。一组:夏季里,农事忙,采桑养蚕又插秧。\n二组:早起勤耕作,归来戴月光。一组:秋季里,稻上场,谷像黄金粒粒香。二组:身体虽辛苦,心里喜洋洋。一组:冬季里,雪初晴,新制棉衣暖又轻。二组:一年农事了,大家笑盈盈。教师:一年农事了,大家笑盈盈,笑盈盈。三 总结延伸,朗读巩固学完了这首儿歌,同学们都了解了南方四季的主要农事活动,也知道了农民的辛苦。在课堂的最后,老师带你们欣赏一首词,同学们课下也可以自己阅读类似的古诗词。(出示课件10)满江红·田家四时苦乐歌[清]郑板桥麦浪翻飞,又早是秧针半吐。看垄上鸣槔滑滑,倾银泼乳。脱笠雨梳头顶发,耘苗汗滴禾根土。更养蚕忙煞采桑娘,田家苦。 注重朗读。通过各种方式的读,学生了解了我国南方四季的主要农事,理解了人们劳动的艰辛和丰收的喜悦。4 田家四季歌除草 采桑 插秧 收稻谷播种 施肥 耕田
