统编本语文六年级上册1—4单元复习题（时间：90分钟分值：100分）（适用于一～四单元）姓名：班级：等级：一、书写展示台。（3分）放学后，我绕道去街心花园，从丁香树旁走过，只匆匆看了两眼，噢，原来是四个花瓣哪！二、字词训练营。（23分） 1．读拼音，写汉字。（12分）páoxiàoshēnfèilínméi吟报雨倒zhènɡwěichóujiànyuèzhǎn恨山读灯2.根据意思写词语。（4分） （1）草原上的小丘由于绿颜色浓厚，就像要流下来一样。（） （2）国画的画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。（）（3）用线条画出轮廓。（）（此文档由心平如水编写，请勿转载。） （4）难为情，态度不自然。（）3.添枝加叶（扩充词语）。（3分） （ ）的游历 （ ）的森林 （ ）的草茎 （ ）的彩衣 （ ）的目光 （ ）的音韵4.选词填空。（4分）欢呼欢跃（1）这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐（ ）起来。（2）广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的（ ）。肃立肃静（3）国歌声响起,操场上的师生们()着,仰望着徐徐升起的国旗。（4）在英雄事迹报告会上，会场上十分（）。 三、句子跷跷板。 （11分）1.佳句赏析。（4分）我目光追随着爬行的小虫，做了一次奇异的游历。 “__________”点出了文章的线索，“__________”一词概括了草虫世界的特征。2.补充句子。（3分）（1）绿树村边合，。（2）祖宗疆土，，。——李纲3.按要求写句子。（4分）（1）起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音。（写一个排比句）（2）我们把整个任务胜利完成了。（改成“被”字句） 四、课内阅读吧。 （13分）1.《桥》一文为什么用“桥”做题目，谈谈你的理解。（3分）2.阅读片段，完成后面的练习。竹节人（节选）教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。……将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！……破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。……黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！……只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。1.第段划线句子使用了什么修辞手法，有什么表达效果？（3分）________________________________________________________________2.第段末尾都有“神气”，这属于什么写法？有什么好处？（2分）_________________________________________________________________3.从句式和标点符号两方面分析第两段的表达效果。（2分）_________________________________________________________________4.老师把竹节人没收后，怎么做的？你怎么看待老师的行为？（3分）_________________________________________________________________ 五、课外阅读关。 （15分）心田上的百合花在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己不是一株野草。它有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。百合的心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。”公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样。”百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花!”a在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。b有一天，它终于开花了。c这时候，野草与蜂蝶再也不敢嘲笑它了。百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花，结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导： “我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”1.“全心全意”和“默默”这两个词语用得恰到好处，请分别说说好在哪里？（4分）2．根据上下文判断，“它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。”这句话应放在文中a、b、c哪个位置？（2分）3．本文的线索是，主要运用了的写作手法。（4分）4．文章以“心田上的百合花”为题，有什么含义？（5分） 六、口语交际厅。（5分）大家都知道坚持锻炼好处多，如果让你围绕这个意思开展一次演讲，你会怎么说？七、作文芳草地。 （30分）题目：《让生活更美好》提示：1.什么让你的生活更美好，先想一想，再把题目补充完整。2.它是怎么影响你的生活的？通过具体的事例来说明对你生活的影响。参考答案：一、略。二、1.咆哮呻废淋霉政委仇涧阅盏2.翠色欲流渲染勾勒羞涩3.略。4.（1）欢跃（2）欢呼（3）肃立（4）肃静三、1.我的目光随着爬行的小虫 奇异2.（1）青山郭外斜（2）当以死守不可以尺寸与人3.略。四、1.第一，老支书是村民们跨越死亡的“生命桥”；第二，老支书在生死关头，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用血肉之躯筑起了一座永远不会坍塌的桥。 2．（1）比喻、夸张把桌面豁开的裂缝比作黄河长江，写出裂缝既宽且长。（2）反复。突出表现了作者对竹节人的创造很是欣赏，很得意，很自豪。（3）作者连用五个短句，五个感叹号，以及后两句的反复，营造出一种热闹、激烈的气氛，表现出同学们玩竹节人的入迷，对竹节人的喜爱之情。（4）自己玩竹节人了。原来老师也喜欢玩竹节人，竹节人得到老师的青睐让我们感到自豪，感受到与老师志趣相近、心灵契合，老师的行为拉近了与学生的距离，突出了老师温柔赤诚的内心，童心未泯，活泼亲切的形象。（意对即可）五、1．“全心全意”表现了百合花努力开花时一心一意、专心执著的特点；“默默”表现了百合花不张扬的品质。2.C3.百合的成长过程 象征4.百合花的精神令人感动，作者从内心露出赞美之情六、略。七、略。
