人教版数学二年级上册长度单位1认识线段及画法
情境导入想一想：怎样量这条绳子的长度？动手试一试？
情境导入拉紧的一段线，可以看作一条线段。
探究新知拉紧的一段线，可以看作一条线段。
探究新知小组讨论：在你的身边，存在哪些线段？黑板边、桌子边、书边都可以看成线段。
探究新知这样直直的，像、、可以量出长度的线就是线段。
探究新知端点端点线段举手发言：线段有什么特点？直直的有两个端点可以量出长度
探究新知尺子的刻度0与线段的左端对齐。右端对着的刻度就是线段的长度。这条线段的长是2厘米。
先确定一个端点。再把尺子的刻度0与端点对齐。探究新知画一条3厘米长的线段。
探究新知先在纸上对应刻度0和刻度3处各画一个点。再沿尺子把这两个点连接起来。注意：画线段的过程中，尺子不能移动。
探究新知举手发言：尺子是测量长度的工具，同学们还知道哪些测量长度的工具？测量轮
探究新知测量腰围可卷起来携带软尺
探究新知测量投掷的距离
探究新知测量轮：测量长距离及弯道
课堂练习（）（√）（√）（）（）下面哪些是线段，在（）里画“√”。
课堂练习连接每两个点画线段，一共画出了几条线段？你能看出画出的是什么图形吗？
课堂练习量一量，填一填。我已经爬了（4）厘米，再爬（4）厘米就到家了。
课堂练习数一数，下面的图形各是由几条线段组成的？(4)条(3)条(6)条
课堂练习画一画。（1）画一条5厘米长的线段。（2）画一条比8厘米短4厘米的线段。
课堂练习从小猴子家到小狮子家，哪一条路最短？答：第2条路最短。
课堂小结线段是直的；有两个端点；可以量出长度。这节课你们都学会了哪些知识？认识线段及画法1.认识线段端点端点线段2.特征
课堂小结线段一端与尺子的刻度0对齐，另一端对着的刻度就是线段的长度。这节课你们都学会了哪些知识？认识线段及画法3.量线段长度的方法
课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？认识线段及画法4.画线段的方法方法一：通常以尺子的0刻度为起点，是几厘米长的线段就画到尺子几厘米的地方；方法二：在对应长度处先点两个点，再连线。
从教材课后习题中选取；从课时练中选取。课后作业
情境导入谢谢观看ThankYou
