人教版数学六年级上册扇形统计图的认识扇形统计图7
情境导入你喜欢哪种运动？如果想要调查班里每人最喜欢的运动，你有什么好办法呢？可以用什么统计图表示？
探究新知项目乒乓球足球跳绳踢毽其他人数128569这是统计的六（1）班同学最喜欢的运动。六（1）班同学最喜欢运动项目的情况统计表你能算出喜欢每种运动的人数各占全班的百分之几吗？12÷（12+8+5+6+9）=30
探究新知六计表这是统计的六（1）班同学最喜欢的运动。项其他人9百2.5想一（1）班同学最喜欢运动项目的情况统目乒乓球足球跳绳踢毽数12856分比302012.5152想：这个统计表可以用什么统计表来表示？
探究新知项目乒乓球足球跳绳踢毽子其他人数128569百分比30％20％12.5％15％22.5％举手回答：这些百分数加起来是多少？30+20+12.5+15+22.5=100能不能用一种统计图直观地表示各部分占总体百分比的关系呢？
探究新知乒乓球30足球20跳绳15踢毽12.5其他22.5我们可以用扇形统计图来表示各部分数量与总数之间的关系。六（1）班同学最喜欢体育活动项目统计图举手回答：从中你获得了哪些信息？
探究新知2.扇形代表1.圆代表总体（单位“1”）总体中的不同部分部分占总体的百分比的大小用圆和扇形分别表示总体和各个组成部分数据的统计图叫做扇形统计图。
探究新知答：整个圆表示六（1）班同学的人数，粉色的扇形表示喜欢足球的人数占全班人数的20；蓝色的扇形表示喜欢跳绳的人数占全班人数的12.5；……人百数分的之30几。有关系。答答：：喜可各欢以个踢清扇毽楚形的地的人反大数映小占出与总喜班人欢中数每喜的种欢15运某；动项喜项运欢目动乒的乓人球数的占人总全数人班占数人总的数百的分之几。乒乓球3020跳绳15踢毽12.5其他22.5（（123）4）整喜各用个欢个这圆踢扇样、毽形的每的统个人大计小数小图扇占与有形总什分人么别数有好表的关处示百系？什分？么之？几？乒乓球的呢？六（1）班同学最喜欢体育活动项目统计图足球
探究新知举手回答用自己的话说一说这两幅统计图有什么相同点和不同点？答：这两幅图都可以看出数量的多少，扇形统计图还能清楚地反映出喜欢每种运动项目的人数占总人数的百分之几。六（1）班同学最喜欢运动项目统计图129856踢毽其他0乒乓球足球跳绳2141210864乒乓球30足球20跳绳15踢毽12.5其他22.5六（1）班同学最喜欢体育活动项目统计图
探究新知各个扇形的大小与什么有关系？用这样的统计图有什么好处？各个扇形的大小与班中喜欢某项运动的人数占全班人数的百分比有关系。可以清楚地反映出喜欢每种运动项目的人数占总人数的百分比。
探究新知即时练习：牛奶里含有丰富的营养成分，各种营养成分所占百分比如下。每天喝一袋250g的牛奶，能补充每种营养成分各多少克？
探究新知水分：250×87＝217.5（g）蛋白质：250×3.3＝8.25（g）乳糖：250×5＝12.5（g）脂肪：250×4＝10（g）其他：250×0.7＝1.75（g）
探究新知绘制扇形统计图的一般步骤1.计算各部分数量占总数量的百分比：(部分÷总体)×100计算相应的扇形圆心角的度数：360°×百分比画圆及扇形:画适度大小的圆，并按圆心角的度数度量画出各部分扇形。注明相应的百分比，各成分的名称可以注在图上，也可以用图例表明。
探究新知北美洲16.1南美洲12非洲20.2大洋洲6非洲45.7世界陆地面积分布统计图亚洲32.8欧洲7.1大洋洲4.0拉丁美洲和加勒比南12极.7洲9.3欧洲0.3幼龄林33.82中龄林33.43近龄林14.8212.03过龄林成龄其林他54.亚95洲29.3了解生活中的扇形统计图我20国09乔年木中林国各对龄外组援的助面资积金构地成区情分况布
课堂练习观察下面的统计图，说一说你获得了哪些信息？我国陆地土地面积统计图：从扇形统计图中可以知道青海，内蒙古，西藏，新疆，四川等城市的陆地面积占我国陆地土地面积的百分比，其中四川占地最少。
课堂练习李明每天的作息时间安排如下图。李明每天花多少小时做作业？你还能得到哪些信息？答：李明每天花1.92小时做作业；花4.08小时上课；花3.12小时活动；……
课堂练习想一想：观察下图，并回答问题。（1）如果用整个圆表示总体，那么哪一个扇形表示总体的25？这个扇形的圆心角的度数是多少度？答：A表示总体的25，扇形A的圆心角为360°×25=90°。ACB33.3
课堂练习(2)如果用整个圆代表我们学校的人数共300人，那么扇形B大约代表多少人？扇形B表示总体的33.3。所以求扇形B代表的人数就是求300人的33.是多少。300×33.3≈100(人)答：如果用整个圆代表我们学校的人数共300人，那么扇形B大约代表100人。ACB33.3
课堂小结扇形统计图的认识优点这节课你们都学会了哪些知识？圆表示总数特点扇形表示各部分数量占总数的百分比可以直观、清楚地表示各部分数量与总数之间的关系。
从教材课后习题中选取；从课时练中选取。课后作业
情境导入谢谢观看ThankYou
