人教版数学六年级上册圆的认识和用圆规画图圆5
情境导入
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情境导入从奇妙的自然界到文明的人类社会，从精巧的手工艺品到气势宏伟的各种建筑……到处都可以看到大大小小的圆，你能说一说在生活中我们见到的圆吗？举手回答
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情境导入圆和以前学过的图形有什么不同？以前学过的图形都是由几条线段所围成的封闭平面图形。圆是由曲线所围成的封闭平面图形。
探究新知你能想办法在纸上画一个圆吗？
探究新知我用茶杯盖画。这把三角尺上正好有个圆。
探究新知上面这两种方法都是借助实物画圆。缺点是只能画出形状，尺寸不好把握。今天我们来学习用圆规画圆。
探究新知一、定长二、定点三、一只脚旋转一周2厘米
探究新知认识圆的圆心、半径和直径连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。·O·用圆规画圆时，针尖所在的点叫做圆心，一般用字母O表示。
探究新知用圆规画几个不同大小的圆，剪下来，沿着直径折一折，画一画，量一量，你有什么发现？用你自己的话说一说。一个圆有无数条半径，无数条直径。
探究新知把圆沿任意一条直径对折，你发现了什么？两边可以重合。圆是轴对称图形，它有无数条对称轴，任意一条直径所在的直线都是它的对称轴。
探究新知小组交流：半径和直径有什么特点？它们之间有什么联系？同一圆内，所有的半径都相等，所有的直径都相等，直径的长度是半径长度的2倍。把圆沿任意一条直径对折，两边可以重合。
探究新知圆的中心位置是由什么决定的？半径决定圆的什么？圆心确定了，圆的中心位置就确定了。半径决定了圆的大小。
探究新知用圆设计美丽的图案。
探究新知1.先画出一个圆。
探究新知2.然后在圆上画两条经过圆心并且互相垂直的直线。
探究新知3.在直线与圆的四个交点中，连接相邻的两个交点构造线段。
探究新知4.以交点构造的线段为直径，画一个过大圆圆心的半圆。
探究新知5.以交点构造的四条线段为直径，依次作出半圆。
课堂练习请你试着用圆规和直尺画一画下面的图形。
课堂练习用圆规画一个半径是2cm的圆，并用字母O、r、d标出它的圆心、半径和直径。o2cmdr
课堂练习线段都相等。）（3）两条半径的长度等于一条直径的长度。（）（4）圆是轴对称图形，直径是它的对称轴。）判一判。三角形、四边形、梯形、圆都是由直线围成的封闭图形。（×）在同一个圆内，所有的两端在圆上的（××（×
课堂练习3cmO看图填空。d=_6c_mO10cmd=_1_0__c__m6cmOr=3cmO高3.5cmr=_3_._5__c_m__
课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？用圆规画圆时，针尖所在的点叫做圆心，一般用字母O表示。连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径，一般用字母d表示在同圆或等圆中，直径的长度是半径的2倍，半径的长度是直径的一半。用字母r表示，半径的长度就是圆规两个脚之间的距离。通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。
从教材课后习题中选取；从课时练中选取。课后作业
情境导入谢谢观看ThankYou
