第二单元综合素质测评卷一、积累与运用(15分)请在相应的田字格或横线上端正地书写正确答案，或在横线上填写相应选项。第1—3题每句1分，第4题(1)—(2)小题每小题2分，(3)小题1分。1.，洪波涌起。2．杨花落尽子规啼，。3．“乡思”是古代文人墨客写诗作赋的一个重要主题，许多诗歌中都流露出作者的思乡思亲之情。马致远在《天净沙·秋思》中用“，”两句表达了对家乡的思念；唐代诗人王湾也在《次北固山下》中用“？”两句表达了这种情感。4．阅读下面的语段，回答问题。(5分)入夜，山中万籁俱寂。借宿寺旁客房，如枕泉而眠。深夜听泉，别有一【甲】______(A.番 B．翻)滋味。泉声浸①______(A.jìn B．qīn)着月光，听来格外清晰。白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次。至于泉水绕过树根，清流拍打着卵石，则轻重缓急，远近高低，各自发出不同的音响。这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编②______(A.biān B．piān)织到一起，【乙】______(A.绘 B．汇)成一曲奇妙的交响乐。(1)给加点字选择正确的读音。(填字母)(2分)①__________ ②__________(2)给【甲】【乙】处选择相应的汉字。(填字母)(2分)【甲】__________【乙】__________(3)“浑”在《现代汉语词典》中有“A.浑浊；B.糊涂，不明事理；C.全，满”等义项。语段中“浑然一片”的“浑”应选的义项是__________。(填字母)(1分)5．下面句子中没有语病的一项是( )(2分)A．在阅读文学名著的过程中，常常能使我们明白做人的道理，感悟人生的真谛。B．苏老师纠正并指出了我课堂作业中存在的问题，让我受益匪浅。C．学校在校门口安排教师值班，是为了防止安全事故不发生。D．实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤的程度。6.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )(2分)人言即信，从字的结构可见，仓颉老祖用意深远。__________，__________，________，__________，__________。①在中国传统道德文化的理念中，有五个非常重要的字——“仁、义、礼、智、信”，可以说这五个字涵盖了中国人理想的价值追求②“言而无信，不知其可也”，很难想象一个不诚实的人能够有仁爱之心、做义气之举、讲礼貌之言③其中“信”字占有重要的地位，是其他四个字的基础④它是超越了时代和阶级的一种至高价值标准⑤因此可以说，“信”是中国传统道德文化中最推崇和最依赖的精神理念A.④①②③⑤ B.①③②⑤④ C.③①④⑤② D.①④③②⑤二、阅读(50分)(一)文言文阅读(17分)(甲)阅读下文，回答问题。(10分)陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。7．解释下列加点的词。(4分)(1)期日中____________________________(2)尊君在不__________________________(3)君与家君期日中____________________(4)太丘舍去__________________________8．用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)与人期行，相委而去。(2)友人惭，下车引之。元方入门不顾。9．面对友人“日中不至”竟还“对子骂父”，元方以“________________”和“________________”来回击。(2分)(乙)阅读下文，回答问题。(7分)文侯与虞人①期猎。是②日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉③之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂④可不一会期哉！”乃往，身⑤自罢之。魏于是乎始强。【注释】①虞人：管理山泽的官。②是：这。③焉：哪里。④岂：怎么。⑤身：身体。10．下列选项中的“期”字，意思与例句不同的一项是( )(2分)例句：吾与虞人期猎A．陈太丘与友期行B．期日中C．岂可不一会期哉D．文侯与虞人期猎11．用现代汉语翻译下面的语句。(2分)乃往，身自罢之。12．结合文章内容，说说你从这则故事中明白了一个什么道理。(3分)(二)现代文阅读(28分)(甲)阅读下文，回答问题。(13分)养一朵雪花石兵①少年时，我曾悄悄养了一朵雪花。如今想来，这是一件多么不可思议的事，可在当年，我竟真的做到了。②那年冬天，雪下得特别多特别大，让我萌生了养一朵雪花的念头。试验了多次，我发现雪花落在手上很快就会融化，便取了一块冻得冰冷的铁片，小心翼翼地让雪花落在上面，趁它没有融化，放入院落中的地窖里。③那是一座四四方方的小城堡，里面贮存着过冬的大白菜，天气极冷，大白菜上结着冰碴，整整齐齐站成一排。④彼时，我还是个身材瘦小的孩子，低下身就能钻入地窖。我把盛着雪花的铁片放在最冷的角落里，尽量让自己离雪花远一点儿，害怕不小心呵出的热气融化了它。⑤后来，这朵雪花竟然真的在地窖里安了家。每天清晨，天未亮时，我都会在最冷的时分悄悄打开地窖，用一支小小的手电筒照向它。雪花的花瓣一片也没少，紧紧贴在灰黑色的铁片上。尽管颜色渐渐不再那么洁白，变得有些晶莹剔透，但是，它依然保持着一朵雪花的纯洁与美丽，让我感受到从未有过的美好。⑥那时，家里穷，大白菜就是唯一的过冬蔬菜，母亲隔几天就会取出一棵。我没有告诉母亲地窖里养了一朵雪花，只是每次都跟在母亲身后，提醒她取那些离雪花远的大白菜。⑦白菜一棵一棵变少，冬天一天一天过去，我养在地窖里的雪花却一直灿烂。⑧一天黄昏，天空阴沉了许久，再一次飘起了雪花，可没一会儿，就变成了淅淅沥沥的雨，落在地上顺着沟沟坎坎四处流淌，最后，竟顺着地窖的门缝流了进去。⑨我为此忧心忡忡，待到雨势渐小，小心翼翼打开地窖的门，竟然看到了不可思议的一幕：所有的大白菜都开满了晶莹的雪花，是的，晶莹的雪花。原来，那些流入地窖的水因为地窖中气温极低，便迅速凝结。大白菜的菜叶上，地窖的地面上，还有那块铁片上，都“绽开”了雪花。只是，这些雪花都没有我养的那朵漂亮。⑩令我始料未及的是，地窖的美景只存在了短短几天。气温已经不可逆转地上升，冬天过去，春天就要来了。我养的那朵雪花是在某个清晨悄悄消失的，只留下一道淡淡的水痕。那天，我走入地窖，拿起那块不再冰冷的铁片，突然忧伤起来。多年后的一天，白发苍苍的母亲从床下拿出一块泛黄的铁片递给我，问：“这个铁片，你还记得吗？”我一直以为没有人知道我养雪花的事。见我惊奇地瞪大眼睛，母亲笑着说：“你只养了一朵雪花，我可是养了一大堆呢。为了养雪花，我去学校找老师请教，老师说，只要温度够低，让雪花与空气隔开，它就能存放更久。那年冬天，每次下雪，我都悄悄收集一些，把它们放在背阳的地方养着，看到你的雪花要化了，我就悄悄运一朵放在上面。我知道你每天早上去看它，所以就在你睡熟后悄悄替换一朵。晚上可真冷啊，出去一趟就冻得脸也红腿也疼。”原来，养雪花的人不是我，而是母亲。为了孩子一个童话般的愿望、一件在成人世界中毫无意义的事情，母亲放弃了睡眠与温暖，默默付出了这么多。我一直认为是自己养了一朵雪花，独立完成了一件困难至极的事，这种源于童年的自信让我始终笃信自己是个被幸运眷顾的人，让我在遇到困难时仍然充满信心，却不知一切的幸运其实都源于母亲，她默默为我筑造起一座童话城堡，让不可能成为可能。阿德勒说，幸福的人用童年治愈一生。虽然我的童年贫穷与饥饿如影随形，但因为母亲，因为那朵养了一冬的雪花，一切都被铺陈了温暖而美好的背景。这背景的底色，就是爱吧。(选自《意林》2021年7月刊，有删改)13．第①段中画横线的句子有什么表达效果？(4分)14．请结合本文内容分析文中“母亲”这一人物形象。(5分)15．本文故事情节安排巧妙，请简要分析。(4分)(乙)阅读下文，回答问题。(15分)冰窗花袁 星①随着雨雪的到来，寒意更浓了。走在路上，迎面撞来的是极冷、极硬、极锐的风。早晨起来，推开房门的一刹那，我面前突然出现一片别样的景观——厨房门窗的玻璃上，被寒冷涂满了各式各样的冰窗花。它们晶莹剔透，在每一块玻璃上的形状都各不相同，这一片如冰峰矗立，那一抹如冰雪飞扬。写意的线条之中，细细分辨又有着繁复的纹理，精美中透着几分难以捉摸，就像一幅幅淡淡的白描镌刻在水晶上。②【甲】仔细看，冰窗花是开在玻璃内侧的，其形态和厚薄好像并无规律可言。我在家里四处转转，客厅和卧室的门窗上没有冰窗花，它们似乎只偏爱厨房的门窗，簇拥在那里成片成片地开着。可见，冰窗花的出现，也是有条件的。室内外的温差要大，室外的温度须足够低，室内的温度要高但又不能太高。当室内的水蒸气碰到冰冷的玻璃，便会发生奇妙的变化，凝结成各式各样的冰窗花。③【乙】水蒸气遇到冰冷的玻璃后，瞬息之间化为一幅幅美丽的图画，如昙花一现般令人惊喜。冰窗花的美又是独特的，仿佛是寒冬诗兴大发时偶得的佳句，难以复制，每一处都独一无二。虽然它不是真正的花，但它的盛开给这个寒冷的日子，渲染出了一丝丝春意。④【丙】上班的路上，阳光已在楼群的夹缝中突出重围，一束束投射而来。光线洁净，照到路旁的建筑上、树枝上，为它们涂上温暖的色调，却无法驱散周围的寒意。我一路疾行，抬头看看周边，屋檐下，楼层边，几厘米至几十厘米的冰凌，长短不一悬挂在那里，冷峻的光让人心头一惊。踩踏后的雪水，连着脚印和车辙的轧痕一起冻实了。一切仿佛都在寒风中被定格。⑤到了上午十点多钟，阳光开始发威。办公室窗外上方的冰凌正在融化，楼顶瓦面上的积雪也一大片一大片滑落，冰雪坠落的声音此起彼伏。我想，家里的冰窗花恐怕也在阳光里凋零了吧，化为晶莹的水珠，也算是一种浪漫的告别。中午回家时却发现，没被阳光照到的厨房门玻璃上，冰窗花居然还在。街巷里的风一阵阵冲撞着厨房的门窗，冰窗花在冬天的风里似乎更加明丽。⑥的确，冰窗花不是花，不像鲜花那样品种繁多、色彩缤纷、应时盛放，更不像鲜花那样，大多散发着自己的芬芳，彰显着饱满的生命力。冰窗花没有生命，它的盛开也没有固定的时段，甚至它的出现都伴随着刺骨的寒冷，但我依然被它的美所吸引。冰窗花透明、纯粹、不惹杂质，大大方方地向世人展示着固有的通透。如果花草可比喻人的品性，那这冰窗花所拥有的，又何尝不是一种令人向往的品格呢？(选自《人民日报》，有删改)16．下面句子是从原文中抽出来的，还原到恰当的位置，应当是( )(2分)我家的厨房里，温度和湿度似乎更适宜冰窗花的形成。A．【甲】处 B．【乙】处 C．【丙】处17．冰窗花的出现需要哪些条件？请结合第②段内容概括。(4分)18．作者看到冰窗花时是怎样的心情？为什么会有这样的心情？(3分)19．作者从冰窗花身上得到了怎样的启示？请结合文章内容概括。(6分)(三)名著阅读(5分)20．你下个星期一要做《朝花夕拾》的荐读演讲。下面是演讲稿的片段，请按要求填空。亲爱的同学们，《朝花夕拾》是一本值得一读的好书，我建议大家读一读。在书中，有描述小鲁迅与小动物为友的__①__；有写他在日本与师友交往的__②__；也有反映他家乡赛会风俗的__③__。在这些温馨的回忆里，蕴含着__④__和__⑤__，令人回味无穷。(1)将下面篇目的字母填在对应的横线上。(每处2个)(3分)A．《狗·猫·鼠》 B．《阿长与〈山海经〉》 C．《〈二十四孝图〉》D．《五猖会》 E．《无常》 F．《从百草园到三味书屋》G．《父亲的病》 H．《琐记》 I．《藤野先生》 J．《范爱农》①____________ ②____________ ③____________(2)在相应的横线上填写恰当的短语。(2分)④________________ ⑤________________三、综合性学习与写作(55分)(一)综合性学习(5分)21．学校举办“弘扬孝道”系列活动，下面是部分活动内容，请阅读相关材料，按要求完成任务。活动一：品汉字，悟内涵“孝”是会意字，“会意”是说字的整体的意义由部分的意义合成。“孝”字是由“老”和“子”两部分构成的。活动二：读经典，谈理解孝子之养老也，乐其心，不违其志。(《礼记·内则》)子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养。不敬，何以别乎？”(《论语·为政》)是以夫事其亲者，不择地而安之(无论在哪种情况下都能让父母安适)，孝之至也。(《庄子·人间世》)(1)结合活动一，推测“孝”的内涵。(2分)(2)请结合活动二的内容，说说我们应该如何尽孝。(3分)(二)写作(50分)22．阅读下面的文字，根据要求作文。总有一些往事让人难以忘怀，或关乎亲情，或有关友谊；或是曾经的蓝天白云，或是童年时村前流过的潺潺小溪……它们曾经的陪伴，让我们感受到成长的道路上阳光多过阴雨，温暖多过寒冷。这些曾经的美好，我们怎能忘记？请以《________，怎能忘记》为题写一篇记叙文。要求：(1)把题目补充完整；(2)立意自定；(3)不少于600字。答案一、1.秋风萧瑟 2.闻道龙标过五溪3.夕阳西下 断肠人在天涯 乡书何处达 归雁洛阳边4.(1)①A ②A (2)【甲】A 【乙】B (3)C5.D 点拨：A.缺少主语，可去掉“在”和“的过程中”；B.语序不当，把“纠正”和“指出”调换位置；C.否定不当，不合逻辑，可以去掉“不”。故选D。6.B 点拨：通读语句可知，文段主要介绍“信”在中国传统道德文化中的重要地位。①是一个过渡句，由“仓颉老祖用意深远”过渡到“仁、义、礼、智、信”，故排在开头；③排在①后边，因为③强调了“信”在五个字中的重要地位；②说明了“信”重要的原因，接在③后边；⑤和④是对文段的总结，强调了“信”的价值意义，④中的“它”指代的是⑤中的“信”，因此，⑤在前，④在后。故选B。二、(一)(甲)7.(1)约定 (2)同“否”，不在(3)对人谦称自己的父亲 (4)离开8.(1)和别人相约同行，却丢下别人先走了。(2)友人感到惭愧，从车里下来，想拉元方。元方头也不回地走进了自家的大门。9.无信 无礼(乙)10.C11.(文侯)于是就去了，路上身体弄得很疲劳。12.做人要讲究诚信。【参考译文】魏文侯同管理山泽的人约定一起打猎。这天，魏文侯饮酒非常高兴，天下着雨。文侯准备出去，左右的侍臣说：“今天饮酒非常快乐，天又下雨了，您要去哪里呢？”魏文侯说：“我与管理山泽的官约好了一起打猎，虽然现在很快乐，但是怎么能不去赴约呢？”文侯于是就去了，路上身体弄得很疲劳。魏国从此开始变得强大。(二)(甲)13.“不可思议”说明做成这件事情很难，“真的”肯定了养雪花的事实。这句话能引发读者的好奇心，激发读者的阅读兴趣(造成悬念，引人入胜)。14.母亲为了帮孩子养雪花去学校找老师请教，在孩子睡熟后冒着严寒悄悄地去替换雪花，为了孩子的愿望坚持默默地做在成人世界中毫无意义的事情，由此可见，母亲是一个爱孩子、好学习、能吃苦、有耐心、极富爱心的慈母形象。15.文章先写“我”养雪花，后面情节突转，写母亲告诉“我”真相。这种情节安排既在情理之中又出乎意料，给读者戏剧般的阅读享受，同时也让母爱在不知不觉中滋润人心，很好地达到了感动人、影响人的效果。(乙)16.B17.它们似乎只偏爱厨房的门窗，簇拥在那里成片成片地开着；室内外的温差要大，室外的温度须足够低，室内的温度要高但又不能太高。18.惊喜。因为水蒸气遇到冰冷的玻璃后，瞬息之间化为一幅幅美丽的图画，如昙花一现。19.“冰窗花透明、纯粹、不惹杂质，大大方方地向世人展示着固有的通透。如果花草可比喻人的品性，那这冰窗花所拥有的，又何尝不是一种令人向往的品格呢？”，这告诉我们做人应该像冰窗花一样冰清玉洁、纯粹、通透。(三)20.(1)①AF ②IJ ③DE(2)④深沉的情感 ⑤理性的批判三、(一)21.(1)“孝”从老省，从子，表示“子承老”，善事父母。(2)除了保证老人的物质生活，还要注意给予老人精神上的慰藉。抽时间多陪陪老人，帮老人做一些必要的事情。老人的嘱咐、教导，要耐心听从，不要表现出不耐烦。有不同见解，也不要和老人争辩，要让老人开开心心的。要让老人在任何时候都能感到安适舒心。(二)22.思路点拨：1.写半命题作文，关键在于把题目补充完整。补充题目需要认真阅读提示语。提示语中的“亲情”“友谊”“蓝天白云”“小溪”……这些是补充题目的方向。抓住这些提示语，将题目补充完整。2.要把事情的经过写具体。在记事的六要素中，事情的经过是最为重要的，写好事情的经过，是写好记叙文的关键。要把“经过”部分分成几步，按照一定的顺序来写。事情的经过，是有先后顺序的，这就需要依据“经过”的先后顺序和发展变化的过程，认真地想一想：这件事的“经过”部分大体可以分为几个阶段，每个阶段都发生了什么。要写清“经过”中的重要情节、场面。写“经过”，不必把其中的每一个阶段、情节、场面都写得很详细。但是，定要根据表达的需要，选择一些重要的阶段、情节、场面，加以细致描写。 例文略。
