2第一课时第二课时2022语文三年级上册花的学校\n泰戈尔（1861-1941），印度诗人、小说家、哲学家、社会活动家。代表作有《新月集》《园丁集》《飞鸟集》。他是第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。本文选自他的《新月集》。第一课时\n读准字音、读通句子，读不好的地方多读几遍。初读课文⑤⑦⑧⑨④⑥①②③点击图标，听范读\n衣裳荒野huānɡ惩罚fá口笛dí放假jiàshɑnɡ后鼻音第二声拼音开关学认字\n假多音字雨一来，他们便放假了。jià你说的是真的，还是假的？jiǎ真假、假话请假、病假根据字义来确定读音表示按照规定或经过批准暂时不工作或不学习的时间。表示不真实\n识字游戏蝴蝶飞来了荒野跳舞狂欢口笛放假衣裳罚站\n⑤⑦⑧⑨④⑥①②③朗读课文，说说课文描写了几个画面。花儿在绿草上跳舞，狂欢。花朵上学、做功课、放假。花孩子们在雨中冲了出来。自读提示花孩子们急着找妈妈。\n自由朗读课文第1、第2自然段，圈画出让你觉得有新鲜感的词句。②①写出了东风吹过荒野和竹林时的轻快。写出了花儿的喜悦和无拘无束的自由。自读提示\n雷云口笛有新鲜感的词语它们都是表示事物名称的词语。返回\n想象画面你看到了草地上的哪些花？花会怎样舞蹈？你能想象他们舞蹈、狂欢的样子吗？花儿们穿着漂亮的花瓣裙，摆着各种造型，献上最美的舞姿。高高地扬起绿色的手臂，在风中做出各种优美的动作。他们一朵紧挨着一朵，一串挨着一串，似乎还听到他们嘻嘻的笑声。有的比较害羞，抿着嘴巴；有的比较调皮，已经把衣服给挤丢了！\n于是，一群一群的花/从无人知道的地方/突然跑出来/，在绿草上跳舞，狂欢。当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。边读边想象画面\n独体字左右结构上下结构点击生字观看生字视频学写字\n重难点字书写指导wǔ上半部分笔画多而紧凑，注意三个横画中第三横最长，四个竖画向中心聚。下半部分宽松舒展。字源识字\n金文说文古文楷书甲骨文字源识字字形演变字源解析\njià第三、第四、第五画的笔顺是横折、横、竖。整个字各部分都要写得紧凑些。\nbì上半部分写得舒展些，略扁。下边部分第一笔是竖，要写直。\n王—(狂)(疯狂)青—( )( )辟—( )( )多—( )( )猜猜想臂手臂够能够一、照样子加一加，变成本课所学生字并组词。课堂演练\n“假”有两个读音，在“假期”里读( )，在“真假”里读( )。我能用“假”的这两个读音再分别组一个词：( )、( )。放假假如二、填一填。jiàjiǎ\n三、下列说法不正确的是（）。A.本文作者是泰戈尔B.花孩子们的衣裳有很多颜色C.雨来了，花孩子们上课了C\n1.抄写生字3遍。抄写第1、2自然段中有新鲜感的句子。2.熟读课文。课后作业\n花的学校2第二课时语文三年级上册\n花儿在绿草上跳舞，狂欢。花朵上学、做功课，放假。花孩子们在雨中冲了出来。花孩子们冲出来急着找妈妈。1-2自然段3-5自然段6自然段课文回顾7-9自然段\n自由朗读课文第3-5自然段，圈画出让你觉得有新鲜感的词句。③④⑤充满奇特想象。想象一下：花儿们关了门做功课是怎样的心情？放假时是怎样的心情？自读提示\n清风一吹，他们便。蝴蝶一来，他们便。蜜蜂一来，他们便。伸伸懒腰跟蝴蝶一起翩翩起舞奉上香甜的花粉雨一来，他们便放假了。\n自由朗读课文第6-9自然段，圈画出有新鲜感的词句并想象画面。（1）每位组员选择自己印象最深的一个画面，结合具体的语句，在小组内交流。（2）组长汇总，选择其中的一个画面，结合具体的语句说说阅读体会，准备向全班汇报。小组合作\n⑥⑦⑧⑨树枝是在拉着手聊天。雷云是在鼓掌邀请花孩子们出来玩耍。花孩子迎着风、伴着雨在草地玩耍。花孩子的家像天空一样辽阔、宽敞。花孩子们渴望自由。花孩子们对妈妈很依恋。小组合作\n小练笔。几场春雨过后，山坡上就长满了嫩绿的小草，你能发挥想象并用拟人的修辞手法写出小草生长的情景吗？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：“沙沙沙——沙沙沙——”春雨姑娘用手温柔地抚摸着大地，轻声呼唤着：“小草，小草，春天来了，快出来吧！”小草伸了个懒腰，慢吞吞地抬起头，把小脑袋伸出了地面，冲着春雨姑娘笑了。\n请你说一说课文描写的花的学校是什么样的。当六月的阵雨落下的时候，一群一群的花在绿草上（），()。平时他们在（），雨一来，他们（），花孩子们穿着各色的衣裳，（），他们的家在（），他们（）地赶到那儿，对着妈妈（）。跳舞狂欢做功课放假冲了出来天空扬起胳膊急急忙忙课文小结\n课文以儿童的视角描绘了一群_______、_______、____________的花孩子，通过丰富的_______，把_______和_______之间的感情表现得自然深厚。主题概括活泼天真渴望自由想象孩子妈妈\n花的学校跳舞，狂欢冲了出来活泼天真渴望自由急急忙忙扬起双臂上学、做功课、放假结构梳理\n“舞”用部首查字法应查部，再查画，第13画是。晴晴用“舞”组了三个词语，你能把这三个词语补充完整吗？手舞（）蹈眉（）色舞张（）舞（）飞牙足爪夕11竖折一、填空。课堂演练\n1.本文作者是印度诗人_______，他出版过《______》《_______》等五十多部诗集。本文选自他的散文诗集《_______》。2.诗歌围绕“________”，通过__________的对话，赞美了人类生活中最为宝贵的两样东西：童真和______，整首诗散发着人性的光辉。花的学校孩子和妈妈母爱泰戈尔飞鸟集园丁集新月集二、根据本课内容填空。\n三、想一想，在花儿学校里还会发生哪些有趣的事？示例：花儿学校举办运动会，花孩子们都赶来参加。第一项比赛是扭腰大赛。比赛开始了，花孩子们奋力扭动着腰肢，花枝乱颤。半枝莲小朋友因为太过用力，自己的花瓣都掉了好几瓣呢！\n阅读泰戈尔《新月集》中《金色花》《云与波》。推荐阅读\n1.背诵课文你喜欢的段落。2.抄写生字3遍。抄写第3-9自然段有新鲜感的句子。课后作业\n感谢您的聆听单击此处添加副标题内容
