阶段复习课第一章\n\n一、刻度尺的正确使用\n【特别提醒】利用刻度尺测量物体长度时,先看清刻度尺的分度值,再观察起始刻度值是不是0,然后再根据物体另一侧的位置读数,并估读到分度值的下一位。\n1.(2013·福州中考)如图所示,铁块长为cm。【解析】本题考查刻度尺的正确使用。读数时要估读到分度值的下一位,并要看清是否从零刻度开始测起,否则还要减去物体左侧所对的刻度。故铁块长3.52cm-1.00cm=2.52cm。答案：2.52(或2.53)\n2.(2010·龙岩中考)有些刻度尺有刻度的一侧会逐渐向边缘变薄,从侧面看上去的形状如图所示,请从正确使用刻度尺的角度来谈谈这样做的好处：。图中物体的长度为cm。\n【解析】刻度尺有刻度的一侧逐渐向边缘变薄,这样放置刻度尺时,有刻度的一边能紧靠被测物体,便于测量;图中物体末端对应的刻度值是3.80cm,起始位置对应的刻度值是1.00cm,物体的长度L=3.80cm-1.00cm=2.80cm。答案：便于刻度线贴近(或“紧靠”)被测物体2.80\n二、运动和静止的相对性1.参照物的选择：2.运动和静止的判断：\n【特别提醒】运动和静止是相对的,若一物体相对参照物位置不变,它是静止的;反之则是运动的。\n1.(2013·郴州中考)放学了,甲、乙两同学并肩漫步在校园里。甲说乙是静止的,应该选择什么为参照物()A.甲B.乙C.树D.路面【解析】选A。本题考查运动与静止的相对性。甲、乙两同学并肩漫步在校园里,甲说乙是静止的,则研究对象是乙,乙相对于甲的位置不变,相对于树、路面的位置在变化,故以甲为参照物乙是静止的,以树、路面为参照物,乙是运动的。\n2.(2013·温州中考)温州水上台阁是一种供观赏用的龙舟。运动和静止都是相对参照物而言的。在龙舟比赛中,如果以划行的龙舟为参照物,岸上的房屋是的。\n【解题指南】三步判断物体的运动状态：(1)选定参照物,并把它当作静止的。(2)分析研究对象与参照物距离或位置的变化情况。(3)分析得出结论。【解析】岸上的房屋相对于划行的龙舟位置不断发生改变,故岸上的房屋是运动的。答案：运动\n三、速度、路程、时间的计算1.匀速直线运动：在匀速直线运动中,速度用v=求解,此速度既表示运动物体的瞬时速度,又表示物体在某段路程或某段时间内的平均速度。2.变速直线运动：在变速运动中,速度也用v=求解,此速度只表示物体在某段路程或某段时间内的平均速度。\n3.速度公式及变形公式：(1)求速度：v=。(2)求路程：s=vt。(3)求时间：t=。\n【特别提醒】平均速度不是速度的平均值,在求某一段路程的平均速度时,决不能将组成这段路程的每分段的平均速度的算术平均值作为这段路程的平均速度。某段路程的平均速度应等于总距离除以通过这段路程的总时间。\n1.(2013·宁波中考)2013年4月,宁波市14个路段启用“绿波带”设置。设置“绿波带”能使按绿波速度行驶的车辆一路绿灯通过。曾有记者在早高峰时段驾车通过世纪大道,在实施绿波的12km路段用时10min,比实施前减少了5min,该车平均速度提高了km/h。从节能减排角度分析,设置“绿波带”的好处是。\n【解析】本题考查速度的计算。绿波速度v1=原速：v2==48km/h,该车平均速度提高72km/h-48km/h=24km/h。车速度提高了,不用停车,减少耗油量,在节油减排等方面有着积极的意义。答案：24节约燃油,减少尾气排放,降低环境污染等\n2.(2013·青海中考)我国部分中小学投入使用了新型安全校车。某中学的学生乘坐这种新型安全校车到12km外的科技馆参观,若校车行驶的平均速度是40km/h,求校车到达科技馆所需时间是多少分钟?【解析】本题考查时间的计算。由速度公式v=可知,校车到达科技馆所需时间为t==0.3h=18min。答案：18min\n【备选要点】一、利用图像法描述物体的运动图像能够把抽象的物理问题形象地表示出来,具有直观、简明的优点,为解决物理问题提供了思考的依据。\n1.路程(s)—时间(t)图像：图像为过原点的一条直线,则物体做匀速直线运动,甲直线的倾斜度大,则甲的速度大于乙的速度。\n2.速度(v)—时间(t)图像：甲图像是一条水平直线,表示物体做匀速直线运动,乙图像不是一条水平直线,则表示物体做变速运动。\n1.(2013·青岛中考)下列图像中,能正确反映“匀速直线运动”的是()\n【解析】选A。本题考查物理图像的识别。四个图像的横轴均表示时间,纵轴表示的物理量不太一致。A选项中纵轴表示速度,可以看出,随着时间的延续速度始终保持不变,故为匀速直线运动;B选项中纵轴也表示速度,随着时间的延续速度在逐渐加大,故错误;C选项中纵轴表示路程,做匀速直线运动的物体其路程与时间成正比,图像应为过原点的一条直线,故C错误;同理,D选项错误。\n2.(2013·上海中考)甲、乙两车分别从P、Q两点同时同向运动,它们的s-t图像分别如图(a)、(b)所示,经过6s甲、乙相遇。甲、乙的速度分别为v甲、v乙,P、Q间的距离为s,则()A.v甲>v乙,s=16mB.v甲>v乙,s=8mC.v甲<v乙,s=16mD.v甲<v乙,s=8m\n【解析】选D。本题考查利用图像分析物体运动的速度。甲和乙的运动图像都是一条过原点的直线,说明甲和乙都做匀速直线运动;甲在6s的时间内运动的距离是4m,速度v甲=≈0.67m/s,乙在6s的时间内运动的距离是12m,v乙==2m/s,所以甲的速度小于乙的速度;P、Q相距s=s乙-s甲=12m-4m=8m,故选D。\n二、长度、时间、速度的估测1.估测长度的方法：种 类方 法目测法可以经常想一想、画一画、比一比、测一测1mm、1cm、1dm、1m有多长,用心中的“尺”去估测物体的长度。1m约是两步距离,1dm约是中学生手掌宽,1cm约是手指宽,1mm约是手指甲厚度手测法和步测法首先要了解“一拃”“一步”的长度约是多少,“一拃”约为15cm,“一步”约为0.6m,伸开两臂的长度约为本人身高。我们可以用这些定长来估测日常生活中一些物体的长度,如用“拃”可以估测课桌的长和宽,用“步”可以估测篮球场的长和宽等\n2.估测时间的方法：记住常见时间,脉搏跳动1次的时间大约为1s,心脏1min大约跳动60次等。3.估测速度的方法：根据长度和时间估测速度。\n1.(2013·漳州中考改编)下列估测最符合实际情况的是()A.中学生的身高约1.6mB.普通教室的高度约7mC.百米赛跑的成绩约13minD.成年人正常步行的速度约12m/s【解析】选A。本题考查估测能力。中学生的身高一般在1.4～1.8m之间,A对;普通教室的高度为3～4m,B错;百米赛跑的成绩约13s,C错;成年人正常步行的速度为1～1.5m/s,D错。\n2.(2012·天津中考)身高160cm的小明,利用自己的身体特征进行了以下估测,接近真实值的是()A.教室宽5臂展,约8m(臂展：两臂左右平伸时,两手中指尖之间的距离)B.教室长10步幅,约30m(步幅：走路时,两脚尖之间的距离)C.课桌长4拃,约2.8m(拃：张开手,拇指尖到中指尖之间的距离)D.物理课本厚1指宽,约10cm\n【解析】选A。本题考查长度的估测。教室的长大约12m,宽大约8m,A正确,B错误;课桌长大约1.2m,C错误;物理课本厚大约7mm,D错误。\n
