《做个小温室》说课稿苏教版（2017）小学科学二年级下册新教材大家好，今天我说课的内容是新教材苏教版（2017）小学科学二年级下册《打开工具箱》单元的第3课《做个小温室》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材《做个小温室》是新教材苏教版（2017）小学科学二年级下册第四单元《打开工具箱》的第3课。本课以做个小温室为载体，从三个方面出发：认识温室的结构和功能、设计并制作小温室、探究小温室的作用，让学生在一系列的问题的引导下进行深入思考，通过小组合作的方式完成实践任务和探究活动，促进学生的创新能力、动手能力和团结协作能力的发展，最后在制作过程中体验创造的艰辛和成功的快乐。本节课既组织学生做小温室，又指导学生在比较中体会温室的作用，将工程实践与科学探究有机地结合在一起。二、说学情二年级的学生经过一年半时间的科学学习与训练,已经具备了初步的科学知识和操作技能,具备了初步的探究能力。但是,毕竟是二年级的学生,其认知水平比较低,动手能力比较薄弱,对于身边常见的简单工具几乎没有操作过。这个阶段的学生有一定的生活经验，对温室有简单的了解，喜欢动手创造，他们性格活泼好动、思维发散、善于创新、好奇心重、喜欢玩，抓住学生这样的特点来设计本节课，让学生在老师的问题的引导下完成设计、制作小温室的学习任务，在动手制作的过程中体验创造的艰辛和成功的快乐，在做中学，在学中思，以达到更好的学习效果。三、说教学目标1．让学生知道什么是温室。2．知道温室的功能与作用。3．分析温室的结构，知道温室是用什么材料制成的。4.学会设计并制作小温室。四、说教学重难点知道温室的功能与作用。教学重点分析温室的结构，设计并制作小温室。教学难点五、说教法在科学教学中，教师通过语言描述、实物演示、知识渲染等手段创设课堂的教学情景，小学生具有较强的好奇心，但自制力和理解力相对较差，通过丰富的情感体验和社会实践，使学生大胆表现自己认识世界。本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法，促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的自主性。六、说教学过程【教学准备】棒、打包带、双面胶、透明胶、橡皮筋、铁丝、塑料薄膜、钉书机、剪刀、尖嘴钳、小盆栽等等物品。预习要求：查阅资料，了解什么是温室，温室是如何做成的，温室又有什么作用。板块一、导入新课（出示照片）提问：我们冬天吃的西瓜，它生长在哪里？回答：温室。导入新知：西瓜本来是在夏天的时候生长的，由于有温室，所以冬天我们也可以见到西瓜，那么你们知道什么是温室吗？接下来我们一起学习——《做个小温室》。板块二、讲授新课同学们，你们在生活中都见过温室吗？你们知道它的作用是什么呢？好接下来我们一起来看一看课本找一找答案。（一）关于温室的知识1.温室（出示课本P37页图片让学生观察）温室，又称暖房，有防寒、保温和透光等功能，人们常利用温室培植反季节蔬菜、水果等。思考：温室的用途是什么？小结：温室可以提高温度，生产反季节的作物供应市场，提高农产品价格，增加种植户收益。(设计意图：新课讲解结合图片素材。采用讲授法，小组合作探究，任务驱动教学方法使学生通过观察温室的特点和作用。再通过提出问题并解决，在解决问题的过程中，引导对温室有更进一步的了解)。2温室的形状和特点。根据屋顶形状有：平屋顶温室、圆拱型屋顶温室、尖拱形屋顶形状。温室形状温室特点平屋顶温室平屋顶温室的屋顶是采用在两层铁丝网之间铺上塑料薄膜形式来保暖的温室，这种温室非常简陋,现在已经很少利用。圆拱形屋顶这类温室的跨度比较大，一般情况跨度可在12米左右。这种温室特别适合用柔性塑料薄膜做采光材料，同时也适合用硬质塑料板。尖拱形屋顶尖拱形温室在高纬度地区，透光性能会更好。尖拱形屋顶温室里不会有在薄膜上形成存水现象，因为雨水或室内雾滴会自然流落到天沟中。思考：关于温室的特点还知道什么？让学生通过自由交流发挥，增加学生对温室相关知识的了解。小结：温室植物对温度、光照、水分、养分、还有植物根系所需的土壤和空间才能保证植物生长。所以温室是以采光覆盖材料作为全部或部分围护结构材料。3生活中建造温室需要满足什么条件？需要什么材料呢？建造温室的条件所需基本材料透光性、保温性、耐久性、安全性、控制性钢结构或竹木、塑料或玻璃、螺丝、螺丝刀、热阻较小的温室透光材料、热阻较大的温室围护材料等思考：我们怎么做个小温室呢？小结：先设计再动手制作。(让学生通过讨论问题并解决问题，加深学生对不同材料的特点的认识。)过渡：我们认识了这么多的关于温室的知识接下来我们一起想想怎么做个温室呢？（二）做温室1.制作温室的材料和工具都有什么呢？做温室的材料有：木棒、打包带、双面胶、透明胶、橡皮筋、铁丝、塑料薄膜、订书机、剪刀、尖嘴钳、小盆栽。提问：各种材料的用途是什么呢？材料或工具用途木棒支撑温室，是温室的框架主体结构打包带设计时作为主体结构，用途与木棒相同双面胶设计时充当构件连接工具透明胶设计时充当构件连接工具橡皮筋设计时固定主体结构，跟铁丝用途相同铁丝固定木棒塑料薄膜罩住整体构造，保温用订书机设计充当螺丝工具使用剪刀剪开打包带分成条尖嘴钳剪断铁丝和拧铁丝的工具小盆栽用作温室植物2.制作温室的步骤（看课本P38）1）选择合适的材料和工具。2）设计小温室的形状。3）按照设计进行制作。3.做温室根据前面所学的知识，回家后来制造温室吧，看看谁做的温室又漂亮又结实。来后我们评一评哪位同学做的好，我们再一起交流讨论。注意：使用工具时注意安全。思考：在制作温室过程中我们应注意哪些问题？小结：在制作过程中要注意温室的采光及保暖效果。过渡：同学们，在制作温室的过程中，你们有哪些收获？和同学们一起交流一下吧！（三）室外和温室植物实验1.（看课本P38）在温室内外各放一盆长得差不多的多肉植物。一段时间后观察他们生长状况有什么不同？思考：通过实验你们怎么想？小结：温室内的温度高，湿度大，可以给植物提供更好的生长条件。生长情况温室内温室内的植物生长速度较快且颜色翠绿。温室外温室外的植物生长速度慢且颜色暗绿。小结温室的保温作用可以促使植物快速生长。（四）知识加油站温室的种类多：如玻璃温室、塑料聚碳酸脂温室；单栋温室、连栋温室；单屋面温室、双屋面温室；加温温室、不加温温室等。温室结构应密封保温，但又应便于通风降温。现代化温室中具有控制温湿度、光照等条件的设备，用电脑自动控制创造植物所需的最佳环境条件。板块三、课堂小结与作业布置1.小结：温室的作用是防寒、保暖和透光。适用种植反季蔬菜是水果。利用合适的工具和材料制作温室。（总结所学，加深印象，升华内容。）2.作业布置：在自己家根据所学的知识做一个小的温室？（可以父母陪同）(让学生可以自己查阅资料，增加学生动手能力及对新知的探知能力。)七、说板书设计根据二年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的科学课堂教学更高效，更精彩。八、教学反思在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很高。我很善于评价学生，增强了他们的自信心，学生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。不足之处：有个别学生在学习上不够主动，学生们的知识不够丰富。改进措施：我们要关注学困生，应多表扬鼓励他们，教师应让学生多看书，要开阔孩子们的视野。在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。我的说课完毕，谢谢各位老师！
