人教统编本语文小学四年级上册第六单元复习课教案【学习目标】复习课文内容，及其生字词语。2.能引导学生根据情感变化描写，体会故事蕴含的道理。3.学习对人物的语言、动作、神态的细致刻画，深刻的表现人物性格特点。【核心素养】能引导学生根据情感变化描写，体会故事蕴含的道理。【重难点】1.能引导学生根据情感变化描写，体会故事蕴含的道理。2.学习对人物的语言、动作、神态的细致刻画，深刻的表现人物性格特点。（此文档由心平如水编写，请勿转载。）【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）《牛和鹅》A.课文内容课文按事情发展的顺序讲述了一个童趣十足的故事：“我”在放学回家途中，被鹅追赶、袭击，吓得惊慌失措，金奎叔帮“我”赶走了鹅，在他的帮助下，“我”改变了对牛和鹅的看法及态度。告诉我们：从不同的角度看问题，会得到不一样的结果。B.说说为什么“直到现在，我还记着金奎叔的话”。金奎叔的话里含着“不能仗势欺人，欺负弱小”的道理，这个道理对“我”产生了深刻影响，所以“我”一直记着他的话。（2）《一只窝囊的大老虎》A.课文内容文章写了“我”童年时的一次难忘经历：“我”在一次班级演出中扮演老虎，因不会豁虎跳遭到同学嘲笑，自己却一直不明原因。B.“我”的演出窝囊吗？可以怎么开导我？“我”：我好难过，因为我不会豁虎跳，演出砸锅了。同学：别难过，你的演出不窝囊，是否会豁虎跳不能作为演出成功与否的标准。台下观众的笑也许是被你精彩的演出逗笑的。（3）《陀螺》A.课文内容本文以“陀螺”为线索展开叙述。主要通过回忆童年时“我”用小陀螺战胜大陀螺的经历，分享自己从中获得的启示——“人不可貌相，海水不可斗量”。B.“人不可貌相，海水不可斗量。”理解如同海水是不可以用斗去度量一样，不可根据某人的相貌就低估其未来。比喻不能只根据相貌、外表判断一个人。三、反馈矫正，深化提高。（一）矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。（二）深化提高。阅读《河滩》完成课后题。河滩小河在这儿拐了个弯。它放慢脚步，轻轻地，轻轻地走，一年一年，这儿淤下一片河滩，一片绿茵茵的，被嫩草覆盖了的河滩。牵来枣红马，我让它在河滩上吃多汁的青草。太阳是那样灿烂。挥舞着小领褂，紧紧地，我追赶一只红肚子蜻蜓……最有趣的，是仰面躺在柔软的草地上，随手扯一根草茎，放在嘴里嚼着，嚼着。天是那样蓝，那样亮；云是那样白，那样轻！叫天子（云雀）像抛在空中的一块石头，忽闪忽闪的，却不落下来。它放声歌唱，欢乐的歌声从天而降。翻一个身，用双手拄着下巴，我看着一堵蓬松的云，漫过村后的山包，慢慢地又从树顶上升起。树枝拉住它，把它扯成了一片一片的……这时，一匹白马飞跑过来了，穿水红衣服的小姑娘，骑在白马上。那是小芳，敢骑着马奔跑的小芳。两匹马打着响鼻互相招呼。它们在一起吃草，吃很多带甜味的熟地草，吃很多野小米草。我和小芳坐在草地上，前面是一湾流得非常平静的河水。我们合看一本画书，把每一幅图画都印在心里。把画书小心地收好，我们又在一起玩“斗草”：挤出草汁来相碰，看谁把谁的草汁吸过去。我输得最多，在眼皮上夹了多好多乐眼草，真气人。我不玩了，我要到河边去做一支漂亮的柳哨。吹着柳哨回来，我向小芳夸耀我的柳哨做得多好！小芳急忙站起来，头上戴一顶野花编织的花冠！“怎么样？”小芳头一偏，咯咯咯地笑个不停。这疯姑娘！……美丽的夏天的傍晚，可爱的河滩是我们的乐园。暑热已经下去。草吐着香气，泥土吐着香气，从河面上来飘来潮湿的水的香气。翻跟头，打滚，跳“小黄牛”，玩老鹰叼小鸡……要怎么玩就怎么玩。我们是那样快乐！1.通过读文你知道这儿的河滩是怎么形成的？2.我和小芳到河滩是来干什么的？3.“我”为什么叫小芳“疯姑娘”呢？4.“我们是那样的快乐！”你认为是一种什么样的快乐？四、单元小结，增强自信本组课文围绕“成长故事”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，引导学生根据情感变化描写，体会故事蕴含的道理。学习对人物的语言、动作、神态的细致刻画，深刻的表现人物性格特点。五、评价检测1.为带点字选择正确的读音，用“√”标出。可憎(zēnɡzènɡ)飞梭(lénɡsuō)红薯(shǔsǔ)韭菜(fēijiǔ)涨红脸(zhǎnɡzhànɡ)莲藕(ǒulǒu)抹布(māmǒ)扳动(bānfǎn)2.生字盘点。(1)金奎叔wò()着老雄鹅的bó()子，把它shuǎi()到空中。这下老雄鹅没了pí()气，不再dǐ()抗。（2）我与时间sài()跑，跑lèi()了就在草pǐnɡ()上chuǎn()口气，虽然我跑不yínɡ()时间，但是养成了shàn()于利用时间的习ɡuàn()，这让我终生受yì()。3.比一比，再组词。竟（ ）恩（ ）恢（ ）甚（ ）谜（）竞（ ）思（ ）灰（ ）其（ ）迷（）4．选词填空。悄悄轻轻静静（1）金奎叔的力气是那么大，他（）地把鹅提了起来。（2）看到鹅，我们马上就不响了，贴着墙壁（）地走过去。（3）天空一号在宇宙中（）地等待神州九号的到来。5.说说在什么情况会使用以下词语。挑大梁——破天荒——开绿灯——【板书设计】语言、动作、神态——人物性格特点。【教学反思】部编版语文四年级上册第六单元测试题附答案(适用课文：《牛和鹅》《和时间赛跑》《滴水之恩》)（时间：90分钟分值：100分）一、生字乐园。（15分）1.根据音序的先后顺序，排列下面的汉字。（3分）窍唇芋韭扳梭2.读拼音，写汉字。（12分）qīpiànwánwèizīɡē强安味间dàɡàiwěnsāhuīmō定摩复抚二、词语积累。（20分）1.请你给下面的形近字组词，并填入括号里。（4分）侍待（1）小红喜欢（）各种花草，同学们都叫她小园丁。（2）不管做什么事，马丽都认真（），因此她年年都被评为三好学生。哀衰（3）借着微弱的烛光，我看见母亲那饱经风霜的脸又（）了许多。（4）“你要好好活儿！”母亲几乎是（）着说的。2.选择字义。（3分）惹：A招引；引起B引起爱憎等的反应C（言语、行动）触动对方（1）惹人注意（）（2）惹怒（）（3）惹是生非（）3.在括号里填上合适的词语。（3分）（）的日子（）的滋味（）的路线（）的时候（）地跑着（）的跳4.读句子，理解带点词语的意思。（4分）（1）我无法排除自己的忧伤，每天在学校的操场上一圈一圈地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。忧伤：（2）那哀痛的日子持续了很久，爸爸妈妈也不知道如何安慰我。哀痛：持续：安慰：5.说说在什么情况会使用以下词语。（6分）栽跟头——碰钉子——破天荒——三、句子城堡。（10分）1.日积月累。（3分）（1），谬以千里。（2），驷马难追。（3），祸从口出。2.照样子，写句子。（4分）（1）虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。（2）我们看到牛，一点也不害怕。敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股，用碗片去刮它的皮呢！甚至：3.用动作描写表现“伤心”。（3分）四、课内阅读。（10分）1．《和时间赛跑》中“我”因去世而悲伤不已，后来听了爸爸的一席话，看到、等自然现象，明白了；并在和时间赛跑的经历中，体会到了应该。（5分）2.读片段，完成后面的练习。我们班里有个名叫金龙的男生，此人的名字起得富丽堂皇，性格却有些古怪。他脾气火爆，谁要是冒犯了他，立马瞪眼睛，很有点儿吓人。他头发理得极短，根根竖起，从不拿正眼看人。他的家里比较贫困，学习成绩也不大好。（1）这是部分文字是描写了金龙哪些方面的特点？（2分）（2）这些描写有什么作用。（3分）五、口语交际。（5分）如果你的好朋友小强受到了委屈，非常难过。你对如何去劝他呢？我：小强：我：小强：我：最后，小强小心的笑了。六、课外阅读。（15分）让孩子自己爬起来孩子跌倒了，趴在地上哭叫着，年轻的母亲似乎无动于衷，板着面孔，用严厉的目光盯着趴在地上的孩子。正巧我路过，上前要扶起那孩子。那母亲果断地说：“不，不，让他自己爬起来！”我仔细一“咀嚼”，始得醒悟：这位年轻的妈妈如此这般，大概是出自对人生的体验吧。人生是一个过程。好像上苍有意为难人，在人生的全过程中，绝无平坦大道可走。坎坷，荆棘，困难，这一切都与人生为伴。人要生存，要发展，就不可避免地要同困难交锋，要与挫折抗争。这是对人的信念、意志与毅力的考验。敢于交锋与抗争者，即使跌倒了，也会爬起来并最终成为命运的主人和事业上的成功者。一个从小娇生惯养、溺爱过度的孩子，长大之后决不会有什么意志力，在困难与挫折面前，容易跌倒；跌倒之后也是很难爬起来的。与此形成鲜明对照的是，那些从小历经“摔打”的人，他们直面人生，深谙（ān）人生的底里，虽百折而不回，履艰险而不惊。不过，像这位年轻妈妈那样待孩子的不是很多，而娇惯、溺爱孩子却已成为一种普遍现象，视孩子为“小皇帝”的家庭不胜枚举。许多刚入托儿所（或幼儿园）的三四岁的孩子，食不善用筷，穿不会动手。做父母的有谁不爱自己的子女？需要界定的倒是：什么是爱？怎样才算爱？溺爱不是爱，而是一种害。有些中老年父母意识到这一点了，但已为时过晚。那个跌倒的孩子终于自己爬起来，跑到妈妈近前。妈妈欣喜地笑道：“对，跌倒了爬起来，爬起来往前走。”年轻的母亲，懂得什么是真正的爱！1．结合短文内容解释词语。（4分）界定：________________________________________________________不胜枚举：____________________________________________________2．“一个从小娇生惯养、溺爱过度的孩子，长大之后决不会有什么意志力，在困难与挫折面前，容易跌倒；跌倒之后也是很难爬起来的。”文中与之对应的一句话是_____________________，你对这句话的理解是____________________________________________________________。（4分）3．在第1自然段中的“似乎”一词能否去掉？为什么？（3分）______________________________________________________________4．概括短文的主要内容。（4分）______________________________________________________________七、习作天地。（25分）童年是彩色的，是充满乐趣的，在这个年龄你一定学会了干许多事情，如：画画、游泳、滑冰、玩电脑、下棋、干家务等，这些本领你是怎么学会的，在学习的过程中，有哪些趣事，有什么体会。选一样写下来。写的时候，要把由不会到会的过程写具体。注意表达出自己的真情实感。参考答案：一、1.扳唇韭窍梭芋2.欺骗顽慰滋隔大概稳擦恢摸二、1．侍弄对待衰老哀求2.ABC3.略。4.（1）心情十分悲伤（2）悲伤，悲痛。延续不断。安抚慰问，使人心情安适。5.略。三、1.差之毫厘君子一言病从口入2.提示：用上加点词语，句子通顺即可。3.略。四、1.外祖母太阳落山、鸟儿飞行为什么要珍惜时间怎样珍惜时间2.（1）品行、外貌、成绩和家境的描写。（2）与后文中金龙的变化形成鲜明的对比，突出文章主旨。五、略。六、1．界定：划定界限，确定所属范围。不胜枚举：无法一个一个全举出来，形容同一类的人或事物很多。2.敢于交锋与抗争者，即使跌倒了，也会爬起来并最终成为命运的主人和事业上的成功者。示例：敢于与困难、挫折抗争，才能取得成功。3．不能去掉。“似乎”是“好像，仿佛”的意思，去掉后原文意思很肯定，无法表现出来年轻母亲的良苦用心。（意思对即可）4.孩子跌倒了,让他自己爬起来，这才是真正的爱。七、略。
