小学道德与法治上学期教研工作计划一、指导思想本学期小学道德与法治教研工作坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，积极践行社会主义核心价值观，遵循科学育人规律，推进育人模式变革，全面提高教育质量，促进学生全面而有个性的发展，为培育时代新人奠基。坚持以深化课程改革为中心，以落实教学常规为基础，以加强教学研究为重点，提升“研究、指导、服务和管理”的品质，充分调动广大一线教师的积极性，紧紧围绕课程实施中实际问题的解决展开行之有效的教学研究，注重专业指导与学术性、群众性研讨并行，面与点共进，提升全学区道德与法治课程实施水平，提高学科教学质量。二、主要工作（一）加强业务学习，提升教师学科素养。1.加强学科理论学习。一是组织道德与法治学科教师深入学习党的十九大和十九届四中全会精神、《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》、《关于加强新时代中小学思想政治理论课教师队伍建设的意见》、《新时代公民道德建设实施纲要》、《新时代爱国主义教育实施纲要》等文件，提高道德与法治教师的综合素养，弘扬主旋律，传递正能量。引导全体教师认真研究学科核心素养与课程规划、课程实施、课程评价、课程资源建设、教师学科能力建设的关系问题，深入推进
学生素质教育。1.组织系列教材培训。针对道德与法治学科使用统编教材根据新课标修订教材的实际，科学设计学科过程性研修方案，采取多种方式引导教师加深对课程标准和教材有关内容的理解，同时提升教师开发教材及课程资源的能力。一是深入开展新教材的培训与研究。聘请学区学科骨干为一线教师解读新教材，引领广大一线教师领会教材编写意图，抓住教学重点，理解教学难点，掌握教学策略。并且，从教师的不同需求出发，采取“参与式”“研讨式”等多种学习形式，提高理论学习的效果。二是组织教材教学精品课例展示活动，及时推广一线教师的成功经验。同时针对教材实践过程中遇到的实际问题，组织开展青蓝工程，营造良好学术氛围，为广大一线教师交流新教材教学心得、体会、问题、困惑提供平台，促进教师业务能力共同提高。2.关注教育技术发展。引导广大教师关注教育技术的发展动态，重点学习以“电子白板”、数字化学习、微课为核心的现代教学技术手段以及相关教学理论，激励教师积累应用新技术开展教学实践的成功经验与课例，促进教师运用新技术能力的发展。（一）规范课程管理，促进课程健康发展1、加强常规管理。引导教师严格落实和执行国家的课程计划，并通过加强课程管理，杜绝违规行为。2、
健全校本教研。各校要建立和完善科学、道德与法治学科教研组，提高兼职教师业务水平。要定期开展相互听课、教学研讨等活动，努力提升学科教研水平。要对照先进教研组评选条件，积极创建学科优秀教研组。3、加强评价改革。各校要健全道德与法治学科管理机制，建构与创新课程评价模式，促进道德与法治课程常态有效地发展。（一）加强教学研究，打造区域教研特色。1、丰富研究维度。⑴提倡“同题异构”，呈现多元化的教学设计以及个性化教学实施，通过对教学差异的对比、追问与反思，加强学科教研的深度。⑵深化课堂教学中的表现形式，引领学科教研的准度。⑶加强对课堂动态生成资源问题的研究，在实践中激发教师的教学智慧，增加学科教研的温度。⑷开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，加强各类课型研究，构建具有区域特色的科学、道德与法治课型范例体系，拓展学科教研的广度。⑸继续征集、整理教学情境设计、课堂教学实录及评析，积极发现、总结、推广教学第一线教师的教学改革成果，发现学科教研的亮度。2、加强专题研究。加强课题研究，以课堂教学、课程建设等具体问题为着眼点，针对课程与教材中的“疑难问题解决”
成立相关课题组，开展专题研究，提高课题研究的针对性和实效性，通过课题研究推动学科教科研水平的提高和教师专业能力的发展。（一）加强队伍建设，促进教师专业成长。1．依托名师工作室、，集训青年教师。进一步发挥优秀教师的引领作用，以学科青年教师为培养对象，以课题研究为切入口，以提高课堂教学效益为主线，加大对青年教师的培养力度，通过学科名师的“传”“帮”“带”，促进青年教师健康成长。2.依托课题研究，锤炼骨干教师的课程理解能力、教学实践能力和教育研究能力。三、活动安排九月份1.制定学科组教研计划、备课组工作计划2.制定学科教学进度。十月份1.小学道德与法治基本功比赛；2.课堂教学专题研讨活动；十一月份1.小学道德与法治优质课展评活动；2.小学道法教学专题研讨活动；十二月份筹备新一轮小学道德与法治课题的研究。一月份1．小学道德与法治学科学术沙龙；2.本学期工作总结；3.下学期工作计划制订。
