海底世界（准备课）----数数■教材分析正确的数数是人们在日常生活中经常用到的的本领，更是学生认数和计算的基础。入学前，多数学生具有初步的数数的经验和技能，知道一些简单的数数方法。这一内容的设计目的是激起孩子的好奇心，使他们产生学习的欲望，通过简单的数数，全面了解学生计数、方位、分类、大小、位置、比较、图形及观察、动手、表达等多方面的情况，为后面的系统学习做准备。本单元教材编写的主要特点教材以儿童化“海底世界”为素材-----描绘出在神秘的海蓝色海底中，生存着巨大的鲸鱼、美丽的鱼群、可爱的水母，还有遨游海底的潜水员……充满幻想、富有童趣的画面给人以震惊感，吸引学生主动的数数。在数数的过程中，展现学生各方面的经验，让学生交流方法、表现个性，产生对数学的乐趣。 ■教学目标：1、经历自然有趣的看图数数的活动过程，为系统学习数学知识做准备。2、通过准备使学生初步感受数学就在身边，唤起学生的好奇心，使学生产生学习数学的兴趣。3、培养学生的观察能力。■教学重点、难点:教学重点:数数.教学难点：数数的各种不同方法.■教学建议1、欣赏“海底世界”这幅画时，先引导学生观察画的是什么地方，图中有什么，对一些有趣的动物，比如海马、水母，还可以简单说说它们的习性。接着引导学生独立数出自己喜欢的生物的数量，并给与充分的时间在同位之间进行交流。教师要充分了解学生交流的情况，注意学生是怎样数的。对于学生能按顺序数的学生要及时表扬，让学生初步知道数数的方法。同时了解学生数数的差异，为后面的教学确定合适的起点。2、在教学生数各种海底生物数量的同时，要自然渗透分类、方位、大小、多少、比较、图形、统计等知识，全面了解学生的知识基础和已有经验。同时，这也会使本节内容的教学变得更加丰富多彩。3、在引导学生联系生活数数时，要尽量拓宽范围。教师可以引导学生从自己的身边联系到教室、校园、家庭的生活方方面面。数数时可以同位互数、小组互数等形式，让每一个学
0生都有表现的机会，激发学生参与的热情。用10以内的数数物体的个数是我们了解的重点，但不限制学生数超出10个的物体，最大限度让学生扩展生活里用到的数，初步感受数学与生活的联系。■课时安排本单元用1课时完成教学课题课时海底世界---数数1
