可能性复习导入知识梳理课后作业巩固练习青岛版（六年制）数学六年级上册回顾整理——总复习
复习导入三名同学玩跳棋,每人选一种颜色,指针停在谁选的颜色上谁就先走。小丽选择了粉色。你认为这样的方案公平吗？怎么样设计这个转盘才公平？
知识梳理只有在可能性相等的情况下游戏才能公平、公正。
三个袋子里分别装有一些球，球的颜色有红色、黄色。3个红球3个黄球6个红球4个红球1个黄球你能提出什么数学问题？
从甲袋中任意摸一个球，会是什么颜色？从乙袋中任意摸一个球，会是什么颜色？从丙袋中任意摸一个球，会是什么颜色？3个红球3个黄球6个红球4个红球1个黄球
从甲袋里任意摸一个球，结果会怎样？活动规则：1.4人一组，每人摸十次，一次摸一个。2.每次摸完后放回，摇匀后再摸。摸了40次都是红色，甲袋子里的球应该都是红色的。摸到红球的次数摸到黄球的次数根据摸球结果，你能猜出甲袋里的球是什么颜色？倒出来看一看。甲袋里的球都是红色的，所以摸出来的一定是红色的，不可能是其他颜色。
从乙袋里任意摸一个球，结果会怎样？我猜乙袋里球的颜色有红色，也有黄色。根据摸球结果，你能猜出乙袋里的球是什么颜色？乙袋里有红色，也有黄色，所以摸出来的球可能是红色，也可能是黄色。如果再摸一个球可能是什么颜色？可能是黄色，也可能是红色，摸到什么颜色的球是不确定的。摸到红球的次数摸到黄球的次数
丙袋里有4个红球和1个黄球，任意摸一个，结果会怎样？摸到红球的次数摸到黄球的次数合计一组二组三组把全班摸球结果整理一下：
有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。不确定事件发生的可能性是有大小的。摸球的结果怎样？由此你可以得出一个什么结论？摸到红球的可能性大，摸到黄球的可能性小。可能性是有大小的。摸到红球的次数多，摸到黄球的次数少。
从第一组中抽出的牌一定是黑桃。从第二组中抽出的牌不可能是黑桃，一定是红桃。从第三组中抽出的牌可能是黑桃，也可能是红桃。
巩固练习美廉美和友谊两超市都开展有奖促销活动，购物满100元可从袋里摸球，摸到红球赠送18元。你会选择哪个超市?美廉美友谊√
从每一个口袋里都任意摸出越高球，可能会怎样？用线练一练。一定是红球不可能是红球摸出红球的可能性比较大摸出黄球的可能性比较大
任意转动指针，结果会怎样？连一连。一定停在经常停在偶尔停在不可能停在红色区域红色区域红色区域红色区域
甲、乙两个学生做套圈游戏，用下面的方法决定谁先套公平吗？为什么？摸到红球甲先套，摸到黄球乙先套。要使游戏规则公平，你认为口袋里可以怎样放球？
不管怎样放球，只要使参加游戏的小朋友摸到指定球的可能性大小相等，这样的游戏规则就是公平的。甲、乙两个学生做套圈游戏，用下面的方法决定谁先套公平吗？为什么？
①抛硬币，正面朝上甲先套，反面朝上乙先套。②做“石头、剪刀、布”的游戏，谁赢谁先套。③掷骰子，点数大于3甲先套，小于3乙先套。甲、乙两个学生做套圈游戏，用下面的方法决定谁先套公平吗？为什么？
如果套圈的有3人，可以用什么方法公平地决定谁先套？先独立设计，再与同学交流。甲、乙两个学生做套圈游戏，用下面的方法决定谁先套公平吗？为什么？
1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业
