9加几情境导入探究新知课堂练习课堂小结课后作业20以内的的进位加法
计算。14+2=15+4=12+6=11+6=16191817
从图中你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么数学问题？运动会报名男生志愿者王东李明刘刚李亮丁一张帅于军刘平赵海女生志愿者李燕王静牛莉方悦于美张红孙娟我们赛跑我们投沙包
一共有多少名运动员？9+6=（名）你会计算吗？拿出小棒试者摆一摆吧！
9+6=（名）101112131415915一共有多少名运动员？
9+6=（名）1510+9610515一共有多少名运动员？
9+6=（名）把9看成1010+6=1616-1=1515一共有多少名运动员？
交流：说说你的算法？9+6=15，所以6+9=15。求一共有多少名运动员，还可以怎样列式？6+9=（名）15
9+7=（名）一共有多少名志愿者？思考：还可以怎样列算式？16把7分成1和6，9+1=10，10+6=16。
例19+3=129+5=14
1.计算。9+8=9+4=9+5=8+9=4+9=5+9=171713131414
2.圈一圈，算一算。9+2=119+4=13
3.计算。9+2=9+4=9+6=5+9=11131514
4.3+9=□（个）□+□=□（个）9+□=□（个）□+□=□（个）1212389171789
运用凑十法能将20以内的进位加法转化为学生所熟悉的10加几的题目，从而化难为易。计算过程：一看（看大数），二拆（拆小数），三凑十，四连加。
